小木屋读书笔记

【33】《传播学概论》 阅读速记

2019-08-29  本文已影响0人  传播学小黑

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嘻嘻,小黑回来啦~从今天开始更许静老师的《传播学概论》的阅读进度~这本书虽然没有被考研人列入大多数的必读书单,但是读过之后,小黑觉得它是真正配的上“概论”两个字的。这本书梳理各个模块的框架非常得清楚,对于初学者构建传播学的理论图谱非常有益。

一、各话语内部发展逻辑

(1)传播是传递

@理论:拉斯韦尔【5w模式】——加入解码与编码——香农【信息论】

@逻辑:以我为核心的交流

(2)传播是控制

@理论:维纳【控制论】(加入了反馈)——公关之父伯奈斯《透视民意》

@逻辑:以传者为中心的控制

(3)传播是游戏

@理论:赫伊津哈《人,游戏者》以游戏作为本体研究;维特根斯坦【语言游戏】;戈夫曼【活动的框架;布迪厄【场域理论】;德国 西美尔【游戏作为社交性的一部分】;史蒂芬森【游戏与传播】

@逻辑:忽视了规则性和权力的存在

(4)传播是权力

@理论:霍克海默【文化工业控制大众】——葛兰西【意识形态的霸权】;福柯【权力的泛化,全景敞式监视】

@逻辑:权力体系,自上而下;权力网;语言的权力

(5)传播是撒播

@理论:美彼得斯【平等交流,自由解读】;巴尔特【可写的文本】

@逻辑:反理性话语;无政府主义意义传播

(6)传播是互动与共享

@理论:马丁希伯【“我——你”理论】;米哈依巴赫金【对话理论】;杜威、詹姆斯卡里、哈贝马斯【美国实用主义哲学】

@逻辑:对科学化传播理念的反驳,重视个人与社群的价值;但是条件难以实现

二、不同话语之间的关系

(一)以自我为中心:传递、控制;反之:共享

(二)功利性的:传递、控制、权力;反之:游戏、撒播、共享

三、发展与思考

其他话语:传播是叙事、传播是思考、传播是教育等

传播话语是复杂的,传播功能是复杂的,传播的场景也是复杂的,梳理各派观点、找到具体的、历史的、有效的传播理论是富有挑战性的。

另外,认识传播的演化过程也为我们认识其他概念提供了思路:线性or非线性;单向or双向;自发or权力;目的与结果。

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