《跟美国幼儿园老师学早教》听书笔记
这是唯媚而生的第2篇听书笔记。
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书名 BOOK TITLE
跟美国幼儿园老师学早教
基本信息 BASICS
1. 作者：大J
2. 平台：群岛图书馆
3. 阅读进度：100%
重点摘录 NOTES
1. 真正的早教靠的是父母的行动和坚持。给孩子最好的教育，也需要父母先学习并且成长，只有“全家一起奔跑，孩子才能飞得更高”。
2. 早教绝不等于早教班，早教是对学龄前孩子进行的启蒙教育，侧重于开发孩子的潜能，而早教班只是实现早教的一个场所。
3. 作者大J，她的女儿小D 因为早产，刚出生时就被断定为左右脑出血，医生说小D有90%的可能会在轮椅上度过一生，但在大J精心照顾1000多个日夜后，这个被医学放弃的孩子不仅可以独立行走，还拥有和健康孩子同等的听说读写的能力。认识她们的人都说：小D是一个奇迹。所以大J 把她对小D的早教经历写下来，告诉并鼓励天下父母：只要你善于学习，又能坚持不懈，那么每天的生活就是早教最好的课堂。
4. 早教可以培养孩子的元认知能力。什么是元认知呢？维基百科的解释是“对认知的认知”、“对思考的思考”， 其实元认知就是个体审视自身思想的能力，元认知强的人思考问题，主要想的是潜藏在问题下的底层逻辑，就是“想得比较深刻”。
5. 建立“脚手架思维”，帮助孩子的元认知能力向上发展。首先，父母要经常对孩子进行启发式的提问，养成透过现象去思考的习惯。其次，引导孩子在生活中把知识联系起来，实现活学活用。最后，我们一定要保护孩子与生俱来的好奇心和求知欲。
6. “你不知道答案没关系，但是你对问题采取什么态度至关重要”。
7. 《终身成长》中讲到：成长型思维者不惧怕失败，专注过程和细节，愿意做有挑战的事情；固定型思维者不仅惧怕失败，而且认为人的能力固定不变，为了避免失败，他们总是做那些屡试不爽的事情。
8. 如何培养孩子的成长型思维？首先，我们要学会正确评价孩子，关注他们做事的细节、努力的程度、付出多少心血。其次，我们要敢于让孩子承受失败和挫折，鼓励孩子坚持下去。最后，为人父母一定要注意自己的言行。言传身教是最好的教育，我们只有先改变自己，才能成就孩子。
9. 不经历失败而拥有的自信都是不真实的，只有那些从挫折中走出来的孩子，才能拥有健康的心理和真正的自信。
10. 如何培养孩子的自控力？只有当环境值得孩子信赖，他们才能发展出自控力，而父母就是孩子成长环境的核心要素。父母做到言而有信，用共情的方式让孩子接受延迟满足，用制定规则让孩子学会等待。即“情感上的满足，行为上的延迟”。
11. 高尔基说：“哪怕学会一点点小小的克制，都会让人逐渐变得强而有力”。
12. 早教的根本目的是为了培养优秀的孩子，而优秀的孩子不仅要有聪慧的头脑，有强大的内心，还要有良好的自控力，只要三者合一，他们就一定能把握人生之舵。
阅读心得 LEARNINGS
听完这本《跟美国幼儿园老师学早教》，决定后面会把原著再找出来读一读。
如何进行“早教”，是育儿的必修课。不是所有父母都是从事教育相关的行业，因此，如何教育和培养孩子，也是一门需要认真学习的功课。
作者大J和千千万万父母一样，为了照顾和教育孩子，追本溯源，探求真知，把自己“死磕”成育儿专家，本身就值得佩服。
书中流露的满满真诚，足以打动每一个人。这本书让我更新了很多陈旧的理念，学习到很多实用的方法。
我曾经也纠结过到底要不要送孩子去早教？我赞同“早教≠早教班”的观点，但是我认为早教应该包含早教班。
如果家庭条件允许，带孩子参加一些早教班，也未尝不可。虽然三岁前，孩子最重要的是在父母身边获得足够的安全感，但是孩子所处的环境，所见所闻等经历，都会对其成长产生巨大的影响。
早教班的课程编排都是经过精心设计的，专业的人做专业的事，带着孩子去体验一下，总是比在家待着无聊要好上百倍。
此外，还能通过早教课程，结识一些同龄的孩子。这样既能帮助孩子交到朋友，又能帮助父母更好地观察孩子的生长情况。
尤其是全职妈妈自己带娃，更需要多制造一些机会，带着孩子走出去社交，否则，孩子长期跟妈妈待在一起，会非常黏妈妈。面对陌生的环境和人，孩子会非常害羞和不安。
我们虽然没有上早教班，但是Atom会走之后，每天送托儿所两三个小时，明显感觉她有很大的变化。
她通过观察老师和其他宝宝，快速学会了很多东西，例如简单的法语、舞蹈动作，甚至会主动问好和再见，这些我都没有教她，她就已经会了。她常常带给我很多类似的惊喜。
但也绝对不能认为参加早教课程，就完成了早教。这和“不能把孩子丢给学校就完事”，是一个道理。家庭教育，永远是最重要的。对孩子的教育，隐藏在父母的一言一行中。
世上没有完美的父母，所以我们也不要妄图教出完美的孩子。人的一生，是一个漫长的成长过程，在不断的成长中日臻成熟、完美。因此，和孩子一同成长，让生命焕发新的活力。
