生活中教育,教育中生活
生活和教育本来就是密不可分的,相互融为一体的,生活教育是给生活以教育,用生活来教育。在《为一大事来:陶行知教育集》中,陶先生在提到生活教育中说到儿童的教育就要用儿童生活方式的教育,虽然站不到陶行知先生的高度,但自己反观一下自己生活中孩子的教育方式也有些体会!
大宝那时候自己当妈没啥经验,也刚开始上班,爷爷奶奶帮忙带,于是在娃三个月的时候就给娃报了早教班,前七个月是游泳课,后来娃大了害怕了就转成早教课了,现在想想游一次泳120元一次,顶多十分钟,后来上亲子课,有一节课是玩水,就是每人发了个小盆,里面有一点水,让孩子摸一摸水,感受一下,还得不停的警告家长看好孩子不要弄到室内都是水,一节课一两百块,孩子还没玩够就该下课了!后来觉得这早教课也太水了…
所以有了二宝以后,我坚决的不再参与任何早教机构。孩子刚出生时,出了院回家,我们就开始自己在家游泳,自己兑水,每天一游,一开始游十来分钟,后来半小时还不出来,一开始在个大整理箱里游泳,后来我就给换了个大点的泳池,每天换水,每天可以游,所以二宝的运动能力现在就很强!
目前正处于肛欲期,处于自主性探索阶段!而我做的就是充分给他自由,满足他的自由探索!在室内,妈妈做饭时二宝会对各种粮食米面的感兴趣,我在上面忙活做饭,二宝爸下面的橱门挨个打开,黄豆,绿豆,黑豆的一抓一把扔一地,然后伴随着咯咯笑,现在对厨房探索的差不多了,不怎么感兴趣了!
现在的活动阵地转向洗手间了。孩子特别喜欢玩水,早上洗刷的时候,会以刷牙为借口,用自己的牙杯舀水玩水,今天上午我在洗手间洗袜子,二宝在客厅玩,看见我在洗手间了,立马过来,伸出自己的手手给妈妈看:“天呐,你看我的手好脏啊!”显然,二宝想玩水了,我配合的说:“哦是呢,要不要洗洗呢?”,孩子立马开始搬凳子挽起来袖子要开干了,本来都给他穿上衣服要下去玩呢,一看这架势估计一上午出不去了!开始洗手,洗手液挤了一次又一次,然后是肥皂也泡在了水里,后来又开始刷牙,前前后后挤了五次牙膏,大概玩了一个半小时,上衣带着围裙还好点,裤子鞋子都湿了!然后告诉我,妈妈,裤子湿了,我说哦湿了这么多,你还想玩吗?想玩的话继续玩没事,不想玩了妈妈给你换衣服,孩子说不玩了想换衣服,然后我把她抱下来换上干净衣服,把洗手间水漫金山的现场收拾了!
室外我们每天在外面跑啊跳啊,在大自然中徜徉,以天空为顶,大地为教室,天暖和时,各种虫鱼鸟叫,我们沿着水库边上的木栈道一路繁花,逮个虫,往水里扔小石头,听石头入水的声音,趴在地上,放一点奶,引来一堆蚂蚁,再逮个大毛毛虫,放在蚂蚁附近,看蚂蚁们忙忙碌碌把大虫子搬进家里,一看一上午,还意犹未尽不愿意回家,每天都是第一个出门最后一个回来!
孩子最近喜欢玩做饭的游戏,出去在院子里蹓跶,他会捡些小石头,小树叶,树枝,甚至一些水泥片,做饭饭,给妈妈吃,给小朋友吃!每次中午点回来,孩子都会喊累,要求妈妈抱,我会立马同意抱,但走不了几步,我就会以孩子的口吻说“姐姐,我饿了,你帮我做个巧克力派吧!”孩子就会立马开始认真的游戏,在路边捡些小石头,给我做派,喂喂我,还得吹吹热,哈哈,简直是个小大人,再走几步,到了小石桥附近,我就会说,姐姐,我有点害怕,我不敢过去,你能领着我过吗?孩子就会很有成就感的很负责的领着我的手,迈一大步,还得给你讲解就这样,迈一脚,然后过来后上楼梯,再走几步就基本上到家了!虽然孩子说过累,但是你把自己变成需要照顾的小孩子后,立马就给孩子在一个水平上了,和孩子成为没有距离的玩伴,孩子就不会有依赖,会有更强的自主性!孩子的潜力很大的,就看怎么引导!这些对于孩子的自主性,责任感,自律自觉等的培养都有很大的帮助!
但在生活中,我们大部分做大人的总以自己的角度来想问题,觉得自己能做到的孩子就能做到,比如,在吃饭时,孩子会弄的到处都是饭,还会喷的到处都是,有时候大人就会过于整洁,怎么搞的到处都是,甚至还会打孩子,其实他只是个孩子,只是个探索自己如何吃饭的小孩子,所以有时候需要把自己从一个威严的大人变成个小孩子,一切教育孩子的问题都会变的游刃有余!
还有我们家大宝辅导作业时,爸爸辅导不了几分钟,爷俩就闹掰,儿子要求爸爸出去,爸爸就觉得不可思议,其实很多时候都是出于爸爸不能耐心的把自己还原回孩子,一味的在哪里说教,感觉怎么这么简单的问题怎么可能做不到想不到,不耐烦!或者是在引导孩子的时候,自己突突的把答案全说出来,没有耐心把道理具象化,其实很简单,就是把自己变回到孩子,以一个孩子的身份和孩子一起解决问题,不要俯视孩子要平视孩子,尊重孩子,孩子就很容易把你当成朋友!
用陶行知先生的话说:“人人都说小孩子,谁知人小心不小,您若小看小孩子,便比小孩还要小!”你若变成小孩子便有惊人的发现,立刻成了朋友,你立刻会发现小孩子的能力大得很,他能做许多你不能做的事情,也能做许多你认为他不能做的事情!千万不要小瞧小孩子哦,说不定你的讥笑和冷眼中隐藏着爱迪生和法拉第!