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见感思行73——朗读让孩子进步

2019-01-26  本文已影响10人  结雨堂李宏宇

基础薄弱的孩子,往往在上课时,不喜欢表达。只是一味的听同学说。无论课堂上发生什么事情,感觉都和他没有直接关系,他只是一个看热闹的。当老师叫他回他问题时,他才会回过神来,啊!老师说什么来着,我忘了!然后只能一言不发,呆呆的站在那里。我不说话,老师也不能把我怎么样。熟不知,越是这样,在老师的眼里,越是可以把你忽略掉。课堂上的时间毕竟有限,老师不能在这样的学生身上浪费全班同学的时间啊!久而久之,知识落的越多,就越跟不上。慢慢的自己对自己也失去信心了,就开始厌学。

这样的孩子,他们不是不想好好学习,而是他们不由自主的精神溜号。自己都不知道自己在想什么。只有让他们充分的参与到其中,并不断的思考。才能够调动他们的积极性。

另外,起初他们需要专人时刻的陪伴。养成主动思考的定式。在他们长期的精神溜号状态下,他们主动思考的神经已经懒惰了。要从新激发他们主动思考,需要一个过程。毕竟,主动思考是很费脑力的运动。要形成定式,并不是一件容易的事。

陪伴孩子,需要家长长期坚持,思维一旦形成定式,很难改变。需要付出更多的努力。对于这样的孩子,发声朗读,是最好,也是最快捷的提高学习能力的方法。

大声朗读,要求发音标准,读字不重复,没有错别字。不丢字,不落字。要做到这几点,就必须精力集中。同时,大声朗读,能够锻炼孩子的眼、脑、耳、嘴的协调能力。促进孩子的大脑发育。和大脑的反应能力。

当孩子注意力集中时。他才能够用心的思考文章中的一些问题。发挥她的想象力。

记得前一段时间听一个讲座,说要想当一个好的领导,首先要学会脱稿讲话。这个怎么能做到,很简单,每天朗读10分钟报纸。3个月之后,你就能发现不可思议的变化。

同样,我们每天让孩子朗读10分钟,3个月之后,我们也能看到孩子的变化。

第一个变化就是孩子回答问题不再害怕,自信满满。……

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