学以致用，怎么用？

    学以致用出自李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”

    学的方式比较多，像李新说的要结合实际工作和革命斗争的需要来学，侧重强调学习的目的性和实践性。比如你要成为一名厨师或者一名理发师，那么必然轻理论，重实操，勤练习，效果会更好。还有一种学习方式是从书本中学，注重的是学习的系统性和理论性，比如你的理想是程序员、科学家、化学家等等，那么自然要从九年义务教育学起，一步一步、逐步深入的学习数学、化学、物理等一系列相关课程。再有就是理论和实践结合着学，即边学边干或者边干边学，比如农业、植物学、演员等等。

    当然，学习方式的运用不是绝对的泾渭分明，要根据各种情况融会贯通的使用。但是不管怎么学，最终都要落实到怎么用，即为学以致用。

　有人照搬照抄的用。这种用法不考虑实际情况，不考虑方法是否得当，只一味的生搬硬套照着做，依葫芦画瓢的用，无偏离无误差的复制粘贴，完全的照本宣科，犯的是本本主义毛病。这种用法最省力，但效果也最差，最易形成雷同现象、形式主义，自然也不会取得什么出彩的成果，甚至是坏结果。试想这世间若是千人一面，你还会觉得人间可爱吗？

　有人借鉴化用。借鉴化用是我们日常生活中常用的一种方法论。借鉴别人好的处事方式方法、成功经验等能达到互相学习、取长补短、提升自我的效果。化用的精髓在化字，也就是借鉴别人的东西时要有一个再加工的过程，是一种推陈出新。但实际运用中，总有人以借鉴化用之名，行抄袭剽窃之实，这样就不好，切记把握好尺度边界。

　有人活学活用。我认为这种用法最好。通过学习，充分了解掌握所学东西的基本原理、规律要旨、核心关键等等，再结合实际，举一反三、灵活运用，一则可以高效有效针对性解决问题，二则累积成自己的东西，产出原创。

　那么才能做到活学活用，最重要的一点是要培养独立思考的能力，不人云亦云，不拘泥于形式，不尽信书不畏权威。学而不思则罔、思而不学则殆。爱因斯坦在《我的世界观》中也说：“如果一个人掌握了他的学科的基本原理，并学会了如何独立地思考和工作，他肯定会找到属于他的道路”，这句话恰如他的相对论一样有意义，但愿能照亮所有人的世界观。

  （字数算是凑够了）