“死脑筋”的语文老师

        2021年暑假过后，秋季开学十天左右，孩子喜欢的语文老师突然宣布被派驻其它学校一年的消息。班级群的家长一片哗然。感谢的，道别的，祝福的，期盼回归的，刷频好长一段时间，要知道这个赵老师可是深受孩子们喜爱，并且很多家长也是他的粉丝呀。

        新来的语文老师据说是211师范类毕业的，虽然我对孩子之前的语文老师的调离感到遗憾，但想着这个新来的也是科班出身，应该也差不到哪去吧，所以也没有太在意。

        有一次，孩子跟我说，今天阅读课的时候，读了一本很有趣的书，但是听现在这个语文老师（王老师）讲的时候却是没点意思。如果是赵老师讲的话，那肯定是全班都很欢乐。还清了下嗓子，故意模仿赵老师的语气讲了一下书的大意，说到动情处，我和他都不由哈哈大笑。

        虽然换了语文老师，生活仍在继续，突然有一天，这个新来的王老师主动加我微信，我那时还很高兴，以为老师是要主动跟我沟通孩子的学习情况呢？谁知道她委婉地跟我说孩子的书写还有很大的进步空间，她问我愿不愿意进一个写字群，我那时候听了很高兴，说可以呀，完全支持的。

          但等我进群之后就有点诧异了，这个群里两个班的孩子加起来才十个学生。新换这个语文老师一个月不到呀，难道我孩子已经退化成班里的倒数第五？不应该呀，2021暑假前的期末考试，我孩子可是总分全班第一，语文单科99.5分呀，至于书写，之前也听孩子提过说赵老师夸他是小小书法家呢。但不管怎样，我想练练字对孩子还是好的吧，于是我也没有多想，还是配合着老师让娃练字，直到有时候孩子表现出非常不耐烦。我还是没有多想。

          因为那段时间我在养身体，孩子也不跟我睡，所以睡前的聊天也取消了，白天，我也是让孩子外婆去接送。但是，有个现象就是孩子中午回来吃饭的时候会打开电视来看，我如果说他，他就会表现得很烦，我那时候精神也不太好，依然没有去问他在学校的学习生活情况。

          直到这个学期，因疫情防控形势严峻，改为上网课，网课的第一天，我就发现了一个奇怪的现象，数学和英语课，下课后同学们都跟老师语音说拜拜，我小孩也说了，然后音乐课，我小孩也不太喜欢音乐课。但他也跟音乐老师说拜拜了。唯独这个语文老师，我叫他说，他都不愿意说。

        后来我跟我先生聊起这个奇怪的现象，我先生说，他上学期找过这个王老师了解孩子的学习情况，说那个王老师说孩子上课走神，要管教之类。我先生说当时就委婉地跟她说了，要多鼔励孩子。

          于是，我前几天晚上找了个机会问孩子。

          我说，“你现在这个语文老师会叫你回答问题么？”

        答曰：“会”。

        “那你回答得上来么”。

        答曰：“不能”。

        “那回答不出是要罚站么？”

          答曰“要”。

          “一直站到下课”？

          答曰：“是的”

            “那你被罚站过几次？”

            答曰：“几百次”

            ……

            这都什么年代了，现在居然还有这样的老师？而且还重复多次这种操作，我能不能理解为这种行为是严重打击孩子学习的积极性，扼杀孩子的学习兴趣呢？况且，一个211师范类出身的老师，难道连因材施教都不懂么？如果说孩子不认真听讲，第一次你罚他，我觉得是情有可原的，但如果三次以上还是没有效果，是不是得换一种激励孩子的方式呢？

        本来三年级了，我认为是没必要坐孩子旁边监督网课的，但是为了看看这个王老师究竟是如何讲课的，我坐孩子旁边听了一节课，我的妈呀，全是念教材呀，没有一个字的延展知识，这可是语文呀。

        如此“死脑筋”的语文老师，也就不奇怪孩子为什么上课会走神了！

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