【教学随笔】再说成绩
2019年2月21日 星期四
今天下午，同课头老师问开学这两天怎么上的课布置的什么作业，我说“作业没怎么留，只是让学生复习背诵学过的几首诗而已”。有老师听了就感叹起来了：“不留作业，还每次都考那么好，你是怎么教的，这么厉害？(后来我才知道，期末考试，我带的两个班均分又是年级第一名，我个人成绩全县第二，击败了好几个私立学校)”
【教学随笔】再说成绩
唉，说到考试成绩，又是硬伤，伤心的伤，不想提，而每次考试的成绩却又再一次在脑子里闪过：
我18年6月送走了初三，9月，又迎来了新的初三，接手的两个班的语文成绩在年级倒数。
10月15日，第一次月考，我校自己阅卷，当时我去济南学习，没有参与改卷，回来的车上，我看到了初三微信群里公布的成绩，我所教的两个班的平均分，在年级里倒数第一。
11月15日，第二次月考成绩公布，这次全县语文老师在智学网上统一阅卷，我所教的两个班的成绩，占居了年级一、二名，我的均分，当之无愧地成了年级第一名。
12月24日，第三次月考成绩公布，这次月考，我校自己出题自己阅卷，我因生病没参加改卷。我教的两个班，一个第一名，另一个倒数第一，我的均分年级第二。
19年1月24日，期末考试成绩出炉。期末考试又是网上统一阅卷，因各班抽取参加考试的人数不同(年级前470名，各班占有人数不同)，学校统计分时，采用了实考人数平均法(不公平的法则——参加60人，按60人平均，参加30人，按30人平均。这样成绩不好抽的人少的班级，平均分反而高了)，我的成绩位居年级第二。
【教学随笔】再说成绩
今天又说成绩，这不是没事找事吗？不想听，也不想提。
“刘老师，上次期末成绩，学校重新算了算，按人数一样多算的，你的成绩是年级第一名。”终于又是第一名了！
“不过，校长不会公开表扬了。”
咱何时是得到过表扬？
谁说语文成绩不好提，一个学期，l经过努力，我让最差班成绩提到了第一名，虽然学校没有表彰，但学生看的到，家长看的到，足矣！
【教学随笔】再说成绩
假期作业收上来了，确切地说，只收上一小部分，三分之二的学生都没上交。这意味着寒假里他们都撒欢儿似的玩，早把作业忘到爪哇国了。
有老师说让他们补吧，补好再交上来，可是30天的假期都没写的作业，学生会在这两天里补完？别异想天开了！
所以，我没有让学生补。
而且，我竟然很开心学生能在假期里身心轻松地玩。
但这并不等于我不重视学生的学习了。
这不，这两天，沒怎么好好上课，一个劲的给学生讲学习、讲拼搏、讲中考……让他们收心，我又不是班主任，是不是管的太多了？
【教学随笔】再说成绩
房老师问我：“来前(下一学期)担班主任不？”我回答说“想担(调到初三，不就是为了来年接班主任教宁宁吗)，不知校长同意不。”房老师的外甥今年是初一，本来以为我会担初一班主任的，想让孩子跟着我，结果我调到了初三，她只好让外甥去了另一所中学。
闫老师问我：“姐，你提交新教育学员申请没有？”
“提交了，不知能通过不。”
“肯定能通过！”
“你呢？”
“我想申请，可那三千字的阅读史写不出来呀，没办法，只好放弃。”
如果真的能通过，这就意味着接下来我不但要教好课，还要跟着新教育学习新的课程，一下子就会忙很多！
突然想起罗隐的一句诗来：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！我就是那只在花丛中飞来飞去的小蜜蜂吧。
【教学随笔】再说成绩
这几个孩子仍在认真作批注：
贾宜帅
