不是学不学的差距，是认知效率的差距

学习

在知识爆炸、终身学习时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么、怎么学、有什么用和如何兑现。

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联机学习：找到知识的源头，提升认知效率。

“真传一句话，假传万卷书”。面对知识焦虑，你得学会识别二三四手信息，要懂得鉴别一手信息，找到知识源头，这就是认知效率的差距。

“认知效率”：是认知收益 和 时间精力 之比。

一手信息：知识的源头－如：刻意练习一书；知识源头是站在人类认知边缘，研究、思考和验证的人。一手研究论文，行业学术期刊，行业最新数据报告，行业大牛最新沟通与思考等。

二手信息：忠实转述一手信息－有演讲以及一些书；二手知识含金量也高，如名校的教科书，维基百科，中立第三方的行业调查报告，各行业领军人物的推荐书单及自己的发文等。

三手信息：为传播而简化和极端化观点的陈述；多数是畅销书，其中不乏大量案例、故事及不精确的概念。

四手信息：出于各种动机充满个人经验的情绪化表达。四手信息你常看到，根据畅销书和理论写的鸡汤文，故事等，大部分来自公众号、头条等。要注意区分。

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怎么读书？

终身学习的时代，“为什么”（why）、“学什么”（what）、“如何学”（how），比“学就好了”（do）更重要。

一个新知什么时候习得效率最高？

认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单地说，能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

《如何阅读一本书》中，给阅读做了几个分类：娱乐性的、知识性的和心智提升类的。学习也是一样，你可以根据认知目的不同，设定不同的目标，分配不同的资源。

首先，不需要从第一页开始读书，更好的方法是先通过书评来选书－然后看目录－最后看具体章节－直接切入重要章节。

其次，读书时，要大量看知识晶体，学会萃取知识晶体，学以致用，尝试模仿知识晶体，最终能自己创造构建知识晶体。

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联机学习、思考

过去自己学自己悟，才是真本事。信息爆炸时代，“调用”和“整合”他人的答案，显然更加重要。

相比于过去“学习——思考”的单机学习，这是一种镶嵌在社会网络之中的学习方式：

第一步，先打磨第一个知识模块；

第二步，抛出去，换回别人的知识模块；

第三步，重复前两步，积累足够多的知识模块；

第四步，整合出自己的体系，实现知识跃迁。

联机学习

这就是三种学习思路。

• 自学：自己找答案；

• 联机学习：和同行交流，用答案换答案；

• 跨界联机学习：跨行学习交流，用答案换答案。

你是哪一种思路？很显然，要和知识源头联机，联机社交学习才是最快的学习方式。如：联机写作等。一起开脑洞，群体的观点一定会产生闪亮的、远远超越单个人的顶级点子。实现整个群体的跃迁。

通过联机学习，打磨自己的一块知识晶体，能与他人交换，联机获取别人的最新知识。