三谈语文教学——为了不让孩子含着泪水睡觉
三谈语文教学方法——以《为了不让孩子含着泪水睡觉》为例谈语文教学方法
题目：为了不让孩子含着泪水睡觉
有一句话叫作“不让孩子输在起跑线上”，还有一句话，“不让孩子步（入）我（家长）的后尘”，更有一句话，“为了孩子，我要先下地狱……”
站在家长的角度，大家会有目共睹。
父母的殷殷之意，舔犊之情真是溢于言表——其情可堪可表。
接下来的是，父母的实“爱”行动：
孩子出生：请天价月嫂，给孩子吃天价奶粉，用天价日用品……万一身体不适则吃行业中最贵的药品……总之，把孩子交给“价钱最贵”。
孩子上学成了学生：选天价学校，请天价家教，学天价技术，做天价事情，成天价人才——或许是天价人才……总之，把自己的孩子社会的学生交给“天价未来”。
孩子成人：寻“孩子的意中人”——高价钱高关注；寻适合孩子的职业——高价钱高回报；寻孩子一世幸福之路……总之，把自己的孩子-国家的建设者-社会的人才交给“父母自己那模糊未然的认知”。
孩子老朽：寻孩子的幸福归宿——倾命而给倾命以陪；倾家荡产来送倾家荡产掠取他人财务而托付遗产所用价值……渐渐就将自己的一切变成了絮絮叨叨的零言碎语，变成了语言文字-录音-视频……
站在孩子的视角——孩子所思所想（预设）。
听说，有一句话叫作“不让孩子输在起跑线上”。
我想，“爸爸和妈妈都说我是孩子，所以，我不能输在起跑线上。可是，怎样才能不输在起跑线上呢？起跑线是什么？爸爸和妈妈又说了，听爸爸妈妈的话就可以了，嗯，就是这样的，我只要听了爸爸和妈妈的话，就能够不输在起跑线上了。”
听说，还有一句话，“不让孩子步（入）我（家长）的后尘”。
听了这句话，我有点茫然。
“爸爸、妈妈的话，按照爸爸、妈妈的旨意做事情，有的时候他们夸奖我、指导我……即使做不好的时候他们也会鼓励我努力去做，争取做到他们认为的很好的程度，可是，有的时候，真的很难达到他们的要求……看到他们暴跳如雷又疲惫不堪的样子，我无所适从，不知道如何是好。尤其是爸爸、妈妈意见不一致的时候，我更是战战兢兢不敢越雷池一步……最让我不理解的是‘怎样做才能不要步入他们的后尘’，我想肯定就是要好好地听爸爸、妈妈的话吧？”
听说，更有一句话，“为了孩子，我（父母）要先下地狱……”
我想——“多么可怕呀，地狱，那是多么可怕的地方呀。可是，他们为了我怎么可以下地狱呢？还有更为厉害的说法，叫作‘我不下地狱谁下地狱’。他为什么一定要这么做呢？我必须要快快地长大，坚决不能让爸爸妈妈下地狱，那么好的爸爸和妈妈，绝对不能下地狱。”
站在孩子的角度，听到孩子们的心音，或许已经成为了人父人母的人们，你们会有怎样的思索呢？不论你思索的结果是什么，我们从孩子的所思所想中是不是已经感觉到了“差异”二字的能量呢？
孩子的赤子之心、萌纯之爱，初真之情确确实实是漫撒父母心间——其意天地可鉴、苍天可证。
接下来人们定能体会到孩子们的“挚爱”之情，当然，孩子的“爱”也会有他们的表现形式。随手摘出几个孩子对父母的实“爱”行动：
据爸爸妈妈说我出生的时候：是爸爸妈妈他们花了很多很多的钱请了一个阿姨，那是天价，天是什么价我不知道，大人们叫那个人是“月嫂”，负责我和妈妈的生活起居，那时候或许妈妈和我一样大吧？为了我能够健康成长，爸爸妈妈也要花很多很多的钱，给我买奶粉吃，不敢给我买便宜的奶粉，怕我不能健康成长。爸爸妈妈说，为了给我挣奶粉钱，他们可辛苦啦，当然，为了我的成长，爷爷奶奶、姥姥姥爷也很辛苦……所以吃的“天价奶粉”是爸爸妈妈的汗水。还包括用了很多的“天价日用品”……更有身体不舒服的时候则要吃“天价的药品……”总之，我是当时“价钱最贵”的优品——说了这么多，明白了爸爸妈妈所说的“不让我输在起跑线上”这句话的含义。现在，我长大了，我似乎知道了爸爸妈妈真的是不容易——我一定要爱爸爸和妈妈，等我长大后一定要好好的爱他们，也要给他们“天价的食物、天价的……”
现在我上学了，成了学生：知道父母已经给我选了最好的学校——他们说这样的学校是“天价学校”，“天价学校”里的孩子们都是天价的至尊宝贝——如我，在这样的环境里我要想更为优秀，我想，我要让自己更为突出、更为出色，这样才能不愧于爸爸妈妈的付出。这样的心情、想法跟爸爸妈妈沟通之后，结果他们给我请了“天价家教”，我想，我这样就学到了“天价技术”，成了“天才”，将来我想，我一定能够做“天价事情”，那样就成了人们心目中真正的“天价人才”——也为父母的付出做出了一个应答，或者是一个回馈。我还想，或许是“天价人才”之后，爸爸妈妈的付出就会出现一个满意结果吧？总之，“天价”的自己将来一定要挣回一个“天价未来”，我会努力的，加油！
我已经成人：找寻“成为天价人才”的路径中，实践“成为天价人才”的过程中，我关注的“天价”与“人才”原来是两个领域的概念……渐渐地，我迷茫了，我已经长大，可是我仍然是爸爸妈妈眼里的“孩子”，他们在意识到我长大了基础上，将注意力从我的身上转移到了“我的意中人”那里，同样是——高价钱高关注，更为离谱的是，用他们的“数学能力”计算着“我与我的那个她”之间的“匹配值”；转移到了“适合我的职业”——他们之前的那些期望需要随时兑现——高价钱应该有高回报；转移到了“找寻我的一世幸福之路上”……总之，把“我-国家的建设者-社会的人才——天价人才”交给“他们自己那清晰的未来意识，模糊的未然的认知上，他们意识里的幸福中”。
我是否应该崩溃？如果我崩溃的话，那就是天才——“添加人才”的崩溃！
需要我思考的是什么呢？站在爸爸妈妈的视角我的生态应该是怎样的呢？站在自己的角度我的角色又是怎样的处境？站在我已经是自己孩子的爸爸（妈妈）的视角的角色又该是怎样的状态？如果用理性的科学的标准来展现自己的各种行为范式，那会是形成“什么样的社会规则下的样态”呢？那样的话，自己就成了一个“社会规则下的机器人”吧？如果用感性的主观的体验来展现自己的各样行为体例，那又会是形成“什么样的生存规则下的样态”呢？那样的话，自己就会成了一个“生存规则下的情意感知人”吧？假如，再用“机器人+情意感知人”的要求来约束自己的人生的话，那又是一种怎样的生活状态呀？
……思考纷纭，莫衷一是，怎样的角色才是我心安的角色？怎样的作为才是我被社会认可的“负责任”的作为？是单纯地从理性视角理解，还是单纯地从感性视角理解？是从社会视角理解，还是从自然视角理解？
迷茫中，生活继续，光阴随行，事件相伴，我以多面人生的状态调侃自己的所思所想、所作所为，我匆匆忙忙地活着……
孩子老朽：渐渐地，（我的）父母发现，自己的孩子已经貌似自己的曾经了，那种状况是自己的曾经啊，那时那样的状态，自己的状态是……我一定要把当时的经验告诉他们，一定不要他们……一定……可是，现在的环境变了呀，我该怎样应对？我该怎样才能让我的孩子不要重蹈我的覆辙？……我必须要在自己能力允许的情况下为孩子拼一把，为了孩子的幸福，继续开疆辟土、继续寻孩子的幸福归宿——倾命而给、倾命以陪；倾家荡产来送倾家荡产掠取他人财务而托付遗产所有价值。慢慢地发现，在孩子也在渐渐地长大、变老的时间里，孩子也在承继着自己的曾经……
“渐渐、渐渐地”就将自己的一切变成了絮絮叨叨的零言碎语，变成了语言文字-录音-视频……
我是曾经的孩子，爸爸妈妈已经渐行渐远，那渐行渐远的音容笑貌、那似有而无的言谈举止、那捉摸不定的事件、情怀渐渐地都变成了……
