“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
今年暑期，我认识了兴成长，我和许多各地优秀的同仁们，一同准时准点的守在手机旁，聆听每一个名师校长给我们上的课程。从这所有的课程中，我真真切切的感受到了，没有爱的教育不是好的教育。没有了爱的教育，就像鱼儿离开了水，就像植物没有了太阳，就像人群缺少了氧气一样。老师教的如何是一方面，更重要的一方面，是用爱来感化教育每一个孩子。我们农村的孩子甚至要比市里的孩子需要更多的关怀。他们大多数父母不在身边，爷爷奶奶照顾着她们。和市里的孩子相比，他们每个人看起来更质朴。通过近两个月的课程，我知道，我必须有所改变，有所行动。新学期伊始，新气象的开端。我借着互加计划带给我的力量，要把更多的爱传递给孩子们，要让我的小宇宙重新燃起希望的火把，再次起航。
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
做一名内心积极向上的教师，“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”，可见教师在教育教学中的重要性。我们常说:“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”，教师要想在实际的教育教学中体现其积极的作用，就必须培养健康积极向上的心理——做一名内心积极向上的教师。只有当教师从心理上把教育事业作为让自己幸福的事，才会积极地投入到工作中去，无怨无悔;而教师的一言一行都会深深地影响着学生，激励着学生。
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
做终身学习的教师，随着知识媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的教师，如果只是满足于将教材教完，学生能够做起题就够了!那就大错特错了!现如今，学生获得知识的渠道越来越广，想法越来越多、越来越新奇，学生在变，教师却停步不前，其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形，教师也只有必须不断学习新知识了。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“教书育人”而学习， 学习应成为我们一生的追求。我们应当积极参加上级组织的各种培训如国培等，不断地学习新的教育教学理念, 新的教法,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。 教师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以教师在教育教学中应做到“一切为了学生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方式必须关注学生的实际情况，为学生知识的增长和能力的提高服好务。
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
“兴成长”一班学习感悟—— 互联网教育与课程改革
总而言之，培训学习只是一个手段，一个开端。对于我们来说，学习的路还很漫长。在这里感谢“2019兴成长计划”的所有付出的教师们，提供了这么好的学习平台，在学习与反思的背后，我感到更多的是责任，是压力，面对着沉甸甸的责任，我应该做到的是站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩。
