发展中的人生（1、2）

心理学家艾瑞克森继承并发展了弗洛伊德的人格发展学说，他认为由于个人的需要与社会给予不相适应，乃至失调，称为心理社会危机，人们需要克服这样的心理社会危机，迎接各种挑战。

人生的各个阶段，都需要修行！

他把人的一生分为相互联系的八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。

第一阶段：信任与不信任！（0--2岁，也称婴儿期）

母亲分娩后，我们经历了痛苦的挤压，离开温暖的子宫，来到了陌生的世界。巨大的变化激起了婴儿的强烈反应，第一声啼哭，便是婴儿对这个陌生世界感到恐惧而发出的，与此同时，婴儿的心里也会有很多的疑问：这个世界是安全的吗？是否值得我信任？我是否可以在这里安全的生活下去？

如果看护人员可以为婴儿提供舒适的照顾，给予婴儿即时的满足，婴儿就会对这个陌生的世界建立信任，反之，婴儿就会形成胆小、多疑、自暴自弃，这个阶段母亲对婴儿的影响是很大的。（也可能是其他亲密照顾者）

很多人都有一个误区，就是婴儿时期孩子哭了不要立刻就去抱他，而是要哭一会，这个认识是错误的，生命初期，即时的满足孩子的需要，是建立安全感最重要的时期。延迟满足要等到孩子5岁左右，再去慢慢的锻炼和发展，不可操之过急。

第二阶段：自主与羞耻和怀疑（年龄2--4岁，也称幼儿期）

童年时期，我们开始强化自己的存在，随着能力的发展，自己会走路，精细动作的不断发展，我们会越来越想自己做主，大家所熟知的可怕的两岁，其实正是走进这个阶段，发展的好的孩子会慢慢走向自主，发展停滞或受影响的孩子会开始感到羞耻和自我怀疑，怀疑自己的能力。

处在这个 年龄段的幼儿，我们要在一定的边界内让孩子获得更多的 体验和探索（确保孩子安全）我经常分享的一个非常实用的标准，孩子先要探索，我们如何把握好度，决定什么可以做？什么不可以做 ？有以下三个标准供参考：

1、不伤害自己； 2、不伤害他人； 3、不伤害环境；

孩子想做的事情，符合以上三点，就可以放心大胆的让孩子去尝试。

任何技能的学习，都一定要经过反复的练习，我们我们因为担心，或者不知道怎么把握孩子探索的边界，就会让孩子错失这个阶段的重要发展内容。很多孩子长大后不自信，胆小，自我怀疑，懦弱等，追述道童年时期，都和这个阶段有关，童年对于我们一生的重要性，借用著名心理学家阿德勒的一段名言可以很好的诠释：

有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年。

作为父母如果能够读一些书，学习一些儿童发展规律，面对孩子每个发展阶段的特点，给予有效的陪伴和积极的引导，那么孩子一定会绽放天性，活出灿烂的生命状态！

人的一生中有八个发展阶段，今天分享两个。

明天继续！