互加师训

一、课程，多元课程本地化、通过课堂来呈现与实施，发展到学生能够自己寻找到课程，比如小老师

二、治理体系（或运行机制）两个中心

三、教师专业成长，校长作为特殊的教师赋予了更多的责任与目标，该把学校带向何处去？

四、几个能力

五、找到切入点，由少到多、逐步融入

六、几个突破