新学年，从“心”开始

心在九月，新的学年，新的开始 ，成长路上，有心地陪伴，无论是对学生还是教师而言，都一定是最好的时光。

新的学期，我们希望师生都有新面貌、新精神、新目标、新活力、新干劲……这些“新”，要从“心”开始。

我们首先要做专业发展的有心人。

开学伊始，教师的常规工作就是计划与备课，这是上好课的关键。虽然我们都是教学的“熟练工”，但是作为学校这个培养人的地方，学生的变化与发展才是我们首先要考虑的计划内容和备课要素。脱离了对学生变化的预判和针对学生发展的开学前准备往往是短效或无效的。因此，这几天，我们不妨静下心来想想一个假期近两个月的时间，学生的智力水平和心理发展的变化；琢磨下新学期针对学生的变化我们应该如何改变工作态度、优化教学策略、改进教学方式，一成不变的课堂是跟不上学生成长的脚步的！

我们还要做学生成长中的暖心人。

对于大多数都是寄宿生，因此对教师的要求更高，那就是不仅是课堂上的学师，还是生活中的导师。假期出行很多老师擅长做攻略，攻略做好了，省心省时又省钱。我们在和学生一同成长的人生旅途中，学生每个成长阶段会遇到哪些困惑：生理的、心理的、交友的、学业的等等，做教师的也不妨提前做做攻略。这个攻略做好了，可就不仅仅是省心与省时，那省的可是成长路上的弯弯曲曲与沟沟坎坎，而我们的细心一定会让学生感到暖心，让家长倍感放心。

我们更要做学校工作的热心人。

学校工作从来不是某个人或某个团队的事情，很多事情是无法区分“你的我的”的。我们所说的管理“首遇责任制”也就是这个意思。第一个遇到问题的教师，在自己的能力范围内应当尽力处理和解决问题，而不是先区分出年级与班级，区分是“你的”还是“我的”。只要是我们的学生和同事的事情，那就是我们的事情；只要是学校的工作，那就是大家的工作。唯有如此，团队才能整体进步，每个人的工作环境才能舒心愉悦。

迎来九月新学年新的一天，需要“心”相伴，心在新生。