2022-04-20

     从昨天下午的训练情况来看，对手加分项：1紧逼未到位，2界外球打成安全球，规则落实比较到位。但是自己加分的选项：战术执行和界外球成功率未能够有所体现，这主要是因为，战术的执行暗号缺乏加密过程，这个需要教练员去引导。目前带来的问题是如何提高紧逼效率和界外球的成功率，可以利用第三组较弱的防守能力来演练。同时加强场下队员之间的呼应和提醒，减少教练员的压力。

      再加上阵地进攻和界外球的队员之间的 走位合理性，出现了问题，因此后面的问题要落实和普及各个战术实施时，各队员相互之间的落位和行为方式。先做到对标准方式的了解，再结合场上变化来自己尽心发挥。

目前主要的变化是，需要通过

1、4号位的掩护任务，和5号位的接应任务。

2、5号位的低位策应任务。

3、1、2号位的传切

4、3号位的突分、及4,5号位的接应

5、界外球中，5号位掩护后转身（固定配合），3号位向外线拉，2给1掩护后的内切（固定配合），1向内切，或者1,3接球后回传给进场的4进行进攻。

       一定要明确进攻水平决定了分差多少，允许犯错，实战中哪怕是nba级别也只能能做到50%命中率，而防守水平决定了比赛输赢。

      从今早的个人能力训练计划来看，原有 的训练计划的确需要2次以上的训练时间才能完成，特别是投篮训练，有必要改为2人一组的交替投篮。同时要求2次训练完成全部的内容，对于仍然完成不了的计划，只能剩下了。

     投篮部分，需要逐渐纠正，但是右边低手上篮这个是必须普及的。从实战过程来看，低手上篮真正能应用到比赛中的吗，目前仅2-3人。还需要尽快加强基本功的训练。或者出台措施，凡是右边低手上篮的按不进球处理，处罚两个俯卧撑。该规则应用于各种热身场合，和比赛场合。要深深刻到学生的脑海里。

另外由于基本功训练间隔2天，学生进步可能有所忘记，下午训练前需要提醒记忆，。如已经完成的队员，则由听从教练建议加练自己薄弱环节（选择性）