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大年初一看《欢欢喜喜过大年》给“十万个为什么”的宝贝解读春节习俗

2019-02-05  本文已影响40人  图画与书的灵动

        对于处于“十万个为什么”阶段的宝贝,这本“奇先生妙小姐之父”哈格里维斯创作的《欢欢喜喜过大年》完美的解决了四五岁小朋友脑瓜里的诸多小问号。譬如“什么是春节?什么是过年?过年为什么要吃大鱼大肉啊?过年为什么要放鞭炮舞狮子啊?过年为什么要发红包啊......”

        以上的“譬如”就是我家宝贝今天早晨大年初一,在暖暖的被窝里问的“十万个为什么”!幸亏我的有备而来,在给压岁钱之前,在被窝里给小家伙读了这本图画书。这本图画书中对只有在春节才会有的传(te)统(bie)习(yi)俗(shi)进行了非常美好而且简单明了的解读,解答了小家伙的诸多疑问。

        好啦!下面就和大家一起分享这本幽默的图画书,再熟悉一下这些好玩的习俗吧!

《欢欢喜喜过大年》封面封底

        这本书的封面是非常喜庆的大红色!标题下方是“奇先生妙小姐”系列绘本里小朋友们都非常熟悉的角色在舞者长龙。封底上的“高先生”提着新年的灯笼为大家照亮导读内容:

        “‘奇先生妙小姐之父’哈格里维斯专为中国小读者创作,83个风趣幽默的小人儿陪孩子一起欢欢喜喜过大年;

        倒贴‘福’字、年夜饭、爆竹、压岁钱、舞龙、看花灯......春节传统习俗穿插故事中,——注释,详细解读;

        延续‘奇先生妙小姐’幽默风格,教育没有伤害,让孩子在欢笑声中留住最欢乐的新年记忆”

        导读的下方是版权信息,敬请购买正版图画书。

        进入环衬,是“奇先生妙小姐”图画书系列的83个人物。

        扉页跨页左侧是“奇先生妙小姐”系列的大师推荐,右侧是和封面一致的图画。

        下面就进入今天的正文啦,抱着宝贝一起在图画书的世界里对春节的习俗“温故而知新”吧!

福到啦

P1-P2

整洁小姐正在打扫房间,忙的不亦乐乎。

春节大扫除,是整洁小姐一年里最喜欢做的事情!

我们都知道,整洁小姐特别爱打扫卫生。

就连墙壁,她都用吸尘器吸过了!

P3-P4

整洁小姐还请朋友们帮忙,一起装饰房子:

幸运小姐贴起了窗花。

高先生挂起了灯笼。

P5-P6

错误先生负责贴“”字......

却贴倒了!

结果,歪打正着,倒了正合适。

错误先生难得做件对的事情呢。

寓意:贴“福”字是中国传统年俗之一。春节期间,人们会在门、窗或墙上,倒贴“福”字,表示“福到了”,寓意福气即将到来,新年好运。

红色

P7-P8

荒唐先生用红色油漆粉刷墙壁。

为了更吉利,他把擦脚垫也涂成了红色

寓意:红色是中国吉祥色之一,寓意驱邪护身,象征吉祥喜庆。

发菜=发财

P9-P10

整洁小姐觉得这可一点儿也不吉利!

P11-P12

春节到了,奢华小姐趁机买了一顶新帽子。

一顶真正奢华的红帽子!

P13-P14

除夕夜,大家欢聚一堂,吃着年夜饭。

真是一桌丰盛的宴席。

每个人都喜笑颜开:

傲慢先生是世界上最富有、最成功的的人,他特别爱吃“发菜”。

寓意:发菜谐音“发财”,象征财气。

吉庆有鱼

P15-P16

T贪吃先生乐得合不拢嘴,开始狼吞虎咽。

他吃了牛肉、猪肉、鸡肉、蔬菜、饺子......

他来者不拒,什么都吃。

P17-P18

他还把一整条都吃光了!

哦,天哪!

这个可爱的贪吃鬼!

寓意:鱼是年夜饭的传统菜肴之一,端上桌但是不吃完,留到次日即新年,表示“年年有鱼”,谐音即“年年有余”。

压岁钱

P19-P20

淘气小姐偷偷溜到害羞小姐身后,点燃了爆竹。

砰!

砰!

砰!

砰!

害羞小姐吓得失声尖叫,蹦得老高。

P21-P22

她难为情极了,脸羞得通红。

“除旧迎新,新年好运。”幸运小姐笑着安慰她。

P23-P24

新年第一天清晨,每个人都惊喜地收到了别人送的压岁钱

每个人都送了?

好吧,除了吝啬先生。

他的压岁钱没舍得送出去,送给了自己。

真是世界上最小气的人啊!

寓意:压岁钱是春节时长辈给晚辈的钱。因“岁”谐音“祟”,所以压岁钱在中国民俗中寓意辟邪驱鬼,保佑平安。

舞长龙、放花灯

P25-P26

糊涂先生带领大家卖力地舞起了长龙。

长龙腾龙跌宕,不停翻滚着。

不幸的是,龙尾的队伍......

P27-P28

......完全成了一团乱麻。

P29-P30

整洁小姐和朋友们一起去看花灯。

每个人都放飞了手里的花灯。

除了袖珍小姐。她还没来得及松手,就被花灯带到了半空中。

“救命!”袖珍小姐用她细细的嗓音喊着,风吹着她,越飘越远......

(完)

P31

......飘进了高先生的怀里!

“看,这就是我说的好运。”

幸运小姐说。


        在正文结束后,有“奇先生妙小姐”的N种打开方式

1、提升社交力,帮助孩子学做一个“社会人”

2、没有说教,潜移默化中培养孩子高情商

3、情绪认知和体验,让孩子学做情绪的主人

4、性格认知,帮助培养孩子好性格

5、帮助孩子管好自己,养成好习惯

6、理解抽象词汇,开发语言能力

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