我们永远向上游

批评的内核，

应该是引导和鼓励，

是让孩子“抬头”而不是“低头”。

心理学上的“三明治效应”：

先赏识、肯定、关爱对方的优点，

然后提出建议、批评或不同观点，

最后给予信任、支持和帮助。

在夸赞的基础上提出意见，

孩子会觉得是善意的，

也就更愿意接受批评，并改正自己的不足。

没有永远的上游，但我们永远向上游。