我是不是太较真、太执着了？

今天是中考的第一天，上午考八年级的地理、生物，下午考九年级的语文。

我监考的试室有一学生，是我教的那个全级最差的班中的一员。这家伙平时不管是早晚读、自习课，还是上课期间，不是睡觉，就是在大声说话扰乱课堂纪律，且屡教不改。而且他出口成脏，即使在老师面前和课堂上亦如此。

我和班主任教育了他多次，效果实在很有限。有时他在课堂上故意捣乱，我管他他不高兴时还态度恶劣地骂脏话。多次教育了也没多大用，我气得不想再搭理他。

但是这个学生有点小聪明，基础也还可以，当他态度和行为好转点之后，我又不忍心放弃他，总想拉他一把。最近上课，他又总是睡觉，眼看要到期末了，他却一点都不着急。课堂上我叫他多次也叫不起来，有时我不得不在纠结中降低对他的要求——真叫不起来就算了，但是不能扰乱课堂纪律，影响大家上课。

今天，他在地理考试中表现还不错，像个正常学生的样子。但是生物考试才进行20分钟左右，他就趴在桌子上睡觉，中途我叫他几次，他也不理会，我就不再喊他了。

跟我搭档的是一外校的小学老师，虽然她也看到有几个学生在考试中睡觉，但她却视而不见。

虽然考试规则中并没有这一条，但是作为师者，却无法容忍这种行为——恐怕那些制定规则的专家也不会想到，居然有学生会在中、高考这样重要的大考中睡觉！

一场生物考试，他睡了大半场，后面我看他态度不端正，就不再喊他了，只能随他去吧。

考试铃声响起，他也醒来了。监考老师还在收卷，他却跟旁边的同学说话，被我马上制止了。

搭档把答题卡收上来以后，我负责查验。我发现这个学生的个人信息模块用2B铅笔填涂得太轻、又少，这样有可能机器扫描不出来，倘若如此，那他这一科很可能0分。于是我赶紧把答题卡拿给他，让他把那些不合格的地方重新填涂好。

让我万万没想到的是，面对这么重要的考试和我的善意，他居然不耐烦地说“就你事儿多！”我有些恼火，随即说：“既然你不想涂，那就算了！别涂了，到时出现0分情况你活该！”说着我伸手就要去拿桌子上的答题卡，他听闻0分马上挡住了我的手，开始拿笔涂改个人信息。

考试结束后，我跟他班班主任聊天。我提到了这个学生的事，班主任是这样说的：“ 没关系的，考试是他自己的，分数也是他自己的，考不好他自个儿受着。我们做了老师应该尽的本分提醒，他不做我们也没有办法呀，何必生气呢？”

我听了觉得有道理，毕竟，人生路是他自己的，好坏也终将由他来承受，没必要为这种人生气。唉，对于这种人，我是不是有点太执着了，有点太较真了呢？正可谓“江山易改，本性难移”，老师们花费那么多时间和精力去教育他，妄图转化他，而事实上呢？他依然如此，甚至有过之而无不及。

我在想，我这样不遗余力地关注他，教育他，到头来还落不是，这样值得吗？从他第一次在课堂上公然对我说脏话开始，我是否就该放弃他了？我还管他干嘛？否则也不至于到头来给自己徒增麻烦和不痛快！

下午监考九年级语文时，有个上一届我教过的问题学生，刚开考半小时左右，他就开始睡觉了。这次我吸取教训，考试期间我叫了他一次，算是尽到提醒的责任。他抬头看看我，又继续睡了。我看了一下他的试卷，除了作文写了一段话，其他全是空白！

他面前的桌面上有睡觉时流的口水，我记得以前教他时他考试也睡觉，口水把试卷都滴湿了一大片，监考老师在办公室说起这事时一脸嫌弃地说“看着真恶心”。

但现在是中考，不是期中考，非同小可。我轻轻地拍拍他，他抬头看了我一眼，我指着他的口水提醒他不要把答题卡弄湿了。他把答题卡往桌子的左上方移了移，又继续睡了。

以我对他的了解，我知道哪怕我再多喊他几次，他也不会起来的，而且会因为我打扰他睡觉而对我产生厌烦情绪。所以后来我一直抑制自己的念头，管好自己的嘴，让自己不再去喊他。等到考试快结束了，我这才又走过去把他叫醒。

考语文时，我发现有几个学生写作文时没写题目——当然这是一个很不好的写作习惯，应该先想好写什么、怎么写，写好题目，再写正文。没写题目，怎样做到点题呢？

作为师者，而且这几个还都是我们学校的学生，我真有点不忍心。毕竟一个题目2分，2分可能就会决定某些学生能否上高中，上一个什么样的高中。原本我想暗暗提醒这几个学生，后来还是忍住了，这既是纪律要求，也是为了公平起见。我想我还是放下助人情节，尊重他人命运吧！

面对这些老师反复强调过的问题，他们却置若罔闻，才会出现这种情况。他们既然这样做了，那就应该为自己的行为买单！

每个人都该为自己的行为负责，我也要对自己负责，做好该做的事情，履行好自己的工作职责，不犯错误。