教师何为？——从这一群年轻的教师身上看到传奇

在聆听大亚湾区北师大实验学校的教师们分享自己的故事时，我一次又一次地被他们震撼着，一次又一次被他们打破已有的认知，看到了教育的不一样！

首先让我觉得惊讶的是上台的老师们，太过年轻了！他们就是第一天李玲校长来主讲分享“量子管理学校的实践探索”的那个“量子学校”的老师们，这几天表演了两个节目，一开始大家以为是初三或者高三的学生们，因为看上去面容清秀稚嫩，半点都不见被“工作摧残”的痕迹，后来交谈才得知，他们居然是老师，才入职、入职一两年、入职五年的就已经是老老师了！他们校平均年龄不到25，很是年轻。

23号晚上，他们有七位就是这么年轻的老师上台分享了自己在“量子管理学校”的教育故事，很是精彩。第一天听讲时，让我觉得是“校长在美化”“说大话”的错误思想，在聆听了这些真实分享后有了些微松动，但还是感觉不真实，毕竟在我的成长和工作生活中，很少听到见到像他们所描述的那样，可以完全自主，想怎么干就怎么干！

书法专业的老师，入职的第一年就竞选六年级的语文和班主任老师；感觉学生之前基础太差，第二年居然就敢转教数学和年级组长；发现数学的提优辅潜很有问题，现在的第三年就在担任年级组长的同时，自己招募同伴，成立一个新的项目组！（具体名称我不记得了，但敬佩之意越写越深，这个学弟，实在让我敬佩！）

七位老师的发言，颠覆我想法的同时，着实也在引导我思考：你是否真得喜欢你做的事情？你是否坚持得下去？哪怕失败，你是否还在寻找意义？……在他们身上，我真切意识到了：只有心甘情愿，一切才能变得简单！

最后一天的现场参观，更是给了我冲击，让我见识到了什么叫教育的乌托邦！

学校没有中层行政，接待的老师说：“有需要的时候，我们人人都是副校长，人人都可以上台发言。”；老师没有办公室，就在教室后面，完全自己设计，有的养鸟，有的养花，有的贴满各种小装饰，没有一个教室是雷同的；功能室由上课老师自己设计，校长不过问不插手只负责签字；重视体验和动手实践，地下车库分区打造不同的功能区，哪里不好改哪里；校园文化全部是师生共同完成，每个班都能找到自己的布置成果；家长深度参与服务，图书馆和食堂几乎就是家长在管理……

小班额的行政班，老师带着孩子有非常多的实践和探索，看着他们的物化成果，听着他们的故事分享，我真是太羡慕了，这样的校园生活，这样的教育状态，实在是让我眼红不已。当老师相信光，追逐光的时候，他们自己已经成了光。

教师能够做什么？教师能够做成什么？教师可以怎么做？……在这群老师的身上，我仿佛看到了答案和希望！