“一年制硕士”的尴尬，消耗的是学历本位的奢望

就业竞争的激烈和压力，迫使越来越多的单位把学历要求作为入职的门槛要求。所以，人才高消费的火药味越来越浓，盖过了录用人才注重能力的呼声。

为了取得比别人更高的学历学位，不少人费尽了心思。在同样本科毕业的起点上，如何短平快获取更高的优势，成了竞争的焦点，也成了诟病最多的话题。

在国内，普遍认为硕士教育是比本科更高层次的高学历教育，大众认为全日制脱产的硕士含金量是最高的，特别是学术类硕士。所以，国人的眼力很毒，对这类硕士的培养关注度很强，曾经一度有不少人批评国内的研究生培养批量化、工厂化、导师的廉价劳动力化。国家把控力度越大，大众心理接受度越高。大家另眼相看的是那些“很水”的研究生教育，如只有学历没有学位的、在职的、或者学制短的专业硕士教育。

近些年来，不少高校把专业硕士学制从两年调整为三年，也是希望通过延长学制，来提升专业硕士的地位，避免因学制问题导致专业硕士毕业生的质量受到质疑。

而在国际上，在硕士教育的制度设置上有完全不同的理念，特别是英、加、澳等国及受英国教育制度影响较深的中国香港地区，有很多“一年制硕士”的院校和专业，深受国人青睐。

国人的精明也体现在对自己子女培养的谋划上。不少人殚精竭虑、倾其所有把自己的子女送国外留学，美其名为“教育从娃娃抓起”、“不让自己的孩子输在起跑线上”。所以，“一年制硕士”具有短平快的特点，是备受追捧的出国（境）留学接受更高层次学历教育的项目之一。

所以，在设置入职条件门槛上，因为研究生开始供大于求了，有些单位开始在学制上做文章了，“一年制硕士”在国内的处境开始尴尬起来。

在国外，一年制硕士教育，主要是进行项目式课程教学，学生完成相应模块的课程学习，获得足够学分即可毕业，无需撰写硕士毕业论文和参加硕士学位答辩。说白了，实质就是职业教育，并非国内认为的高学历教育。

但是，参加一年制硕士教育学习，要取得毕业证书和学位，也不是一件容易的事情。你要提交申请，人家要审查你的资格条件，语言关、学业成绩关等等，合格了才取得入学的机会。一年时间虽短，但全英文授课、高强度的训练、高要求的课程作业，也不是一般人能够承受得了的。学业完成了，起码也要脱一层皮。

当然，本人无意参加争辩一年制硕士是否有水分的话题。在国内接受了义务教育之后，愿意接受何等水平的教育，完全是学生和家长的博弈。

如果攻读硕士学位是为了获得所谓的“高学历文凭”，而不是提升自己的能力，那么，即便学制再长，也并不能证明能力和素质就更强。

该醒醒了，一个人的成长，还是回归能力本位吧。