《给教师的建议》32

第三十二节 教儿童利用自由活动时间

打卡时间：12月28日-12月29日

打卡内容：

1、为什么要培训儿童利用自由活动时间？

01、儿童对时间流逝的感觉完全不同于成年人，这是我们任何时候都不能忘记的，不考虑儿童这一特点的人，往往无法理解儿童的心灵。比如在森林里度过一个晴朗的夏日，对儿童来说就是一整年，在少年夏令营里度过的一个月，则是无限久。

02、要懂得生活的每一步，都在儿童面前展现出某种吸引他们、迷住他们理智和心灵的新事物、未知事物，他们不仅想不到，而且也感觉不到时间的流逝。

03、培训儿童利用好自由活动时间，这是帮助他们学会更好地控制时间、利用时间。

2、如何培养童儿利用自由活动时间？

培养儿童利用自由活动时间意味着，力求使有趣的、令儿童诧异的事物同时成为他们的智力、情感和全面发展所必不可少的东西。换句话说，儿童的时间应排满了种种吸引人的活动，以便既能发展他们的思维，丰富其知识和能力，同时又不损害童趣。为儿童创造自由活动时间，并不是说他们可以想干什么就干什么。自发性可能养成懒散、懈怠的习性。

教会儿童利用自由活动时间，通过组织种种活动 ，通过示范和集体劳动。比如做游戏、讲故事等。让儿童在活动中感受生活的快乐。

3、印象深刻的是哪一句话？为什么？

他听不进，确实是听不进，因为童年潮流把他吸引住了，他对时间的感觉与你完全不同。不要叱责他，不要在全班同学面前说他不注意听讲，不努力学习，完全不必这么做。要悄悄的走进他，拉住她的手，使他由神奇的童年独木舟改成全班航行的那艘认识快艇。更重要的是，不要羞于有时自己也和儿童同坐童年时代的大船，跟他待在一起，用儿童的眼光看待世界。真的，如果你们学会这样做，学校生活中就不会经常出现由于互不理解而产生的许多冲突：教师不理解学生在做什么和为什么做，不理解他为什么那样行动，学生也不理解教师要他做什么。

启发：

思维涣散，总是控制不住自己，这是我们成年人也经常发生的事，更何况儿童！理解清楚这些现象后，我们对孩子要更多些包容和宽厚。要善于引导并保护他们的注意力。

对于高中生而言，没有自由活动时间，这几乎是常态。所以学生们总是精力不集中，有气无力的样子。他们对知识没有渴求，对人生也没有追求。我一直在思考，是什么扼杀了这一切？

读到这里，终于发现问题的症结。原来是学生们不自由。他们本来基础不好，还每天被强压着塞进各种知识，被强压着从早到晚坐在教室里，一呆就是十几个小时。这一天天的重复，磨光了他们的活力和朝气，也磨光了他们独立思考的能力。

今后，师生相处的时候，我要更多些耐心，要有意识创设一些活动，为学生创造自由活动的时间。让他们从活动中热爱自己和生活。