教育人：课改面前推石上山的西西弗神

2019年8月，河南邓州市教育百人团来到了陕西师大，参加“新课程核心素养下的教师专业发展高级研修班”，8月5日上午聆听了陕西师大龙宝新教授《当代课改的理念与路径》讲座，受益匪浅。

龙教授从一名中师生到乡村教师，再进修到硕士、博士，直到成长为名校博导。他的经历让我想到了著名教育家苏霍姆林斯基，龙教授完美的5级跳实现了人生华丽的蝶变。他的认识论实现了从理论到实践，再从实践升华到理论的来回。西安古都的一砖一瓦皆是文物，教授的一言一句都是珠玑。

课改是一个古老而常新的话题。说古老，新中国成立以来已有8次，说常新，是因为课改大家昨天在讨论，今天在研究，明天还要继续探索。

关于课改，我有四点反思：

为什么要搞课改？课改不是校长、局长的要求，也不是纲要、课标的规定。课改应该来自学生和教师对课堂的不满意，教师口干舌燥，学生昏昏欲睡，这样的课堂不需要改吗？内驱力一解决，怎么教、怎么上、怎么改……师生创造性迸发就会推动真课改。

课堂应该怎么改？学习方式要改革。今天的课堂教授昨天的知识能否解决明天的问题？课堂的主体如今已发生变化，从以教师为中心变为以学生为中心。不管何种教学模式都是自主、合作、探究理论的生发和落实。

课改的核心是什么?课改的核心不是课程、也不是教材，更不是教法，而是教师。一切都取决于教师的素质。

教学改革要靠课堂教学去落实；课堂教学要靠教师去实施；教学实施者必须首先转变教育观念。而教师素养的核心是教师丰富的阅读，以及由此形成的渊博的学识积淀和厚重的文化底蕴。

教育管理者在课改中的地位。校长和学校管理者是一所学校的灵魂。我们的眼界要宽，高瞻广视观全局；眼神要准，审时度势抓关键；眼光要远，深谋远虑思未来。启动学校从启动人开始；启动人从启动观念开始；启动教师从启动课堂开始。

课改不仅要在思想上引领，行动上决策，制度上监督，更要在过程中服务。在政治上支持维护，文化上营造氛围。管理者要当好课改的宣传员、引领人、实践者和勤务兵。

古希腊神话中有一个叫西西弗的神，宙斯罚西西弗将巨石推到山顶，然而，每当他用尽全力，将巨石推近山顶时，巨石就会从他手中滑落，滚落山底。西西弗只好重新再来，循环往复，以至无穷。

我们都是那个推石上山的西西弗神，肩负重任，不敢懈怠。

教育人：课改面前推石上山的西西弗神