换位

我让学生做今年的高考题，学生只做选择题，材料题几乎空白。我和他们开玩笑的说：“考试的时候上半场选择题部分归你们，下半场材料题就该老师上了”。对于学生的这种惰性我之前也很生气，为此我曾经拿出闻一多先生的《死水》来讽刺和挖苦我的学生，我说：“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。”结果教育的效果没有达到，反而容易让师生相互厌烦。后来我看到原国家教育部基础教育司司长王文湛说教育工作者要记住的两句话：“假如我是孩子，假如这是我的孩子”。我就思考：假如我是孩子，我也想偷懒，因为前途的大饼太远，现实的劳累很近，人有惰性很正常；假如这是我的孩子，我觉得我总得想方设法教育他，再怎么也不可以放弃他。想到这儿，我就变换了一种方式：全国乙卷材料题限时在黑板上做，两个组同时在规定时间做一道题，我本着高考“得分有理，扣分有据”的原则阅卷，得分高的组有雪糕吃，得分低的组负责清扫楼道。于是，这节课学生一改常态，展示了高手过招，只在点滴之间的对决！有时候，学生也知道他们该做什么，也知道老师说的都对，但是他们毕竟是孩子，需要类似“雪糕”这样的脚手架，才能让孩子们登上理想的殿堂。

  （摘自郭龙飞  山西介休十中）