2016年秋季浙江师范大学培训笔记（三）
2016-10-13 本文已影响529人
相逢一笑
主题：教育写作计划 专题会议
一、丁武营主任讲话
昨天已经讲了，中原名师的培训分为三个阶段：
- 第一阶段：按要求完成研修任务
- 第二阶段：开题报告、中期报告
- 第三阶段：成果汇总呈现
目前，应该说已经进入第二阶段，此阶段每人都要更多地注重自主成长、自觉发展。
关于教育写作的要求：
本次加入写作计划的有31人。
- 要有吃苦、坚持的思想准备。写作是一个长期的过程。这其中一定会有迷茫、困惑，甚至痛苦，但是要坚持，非做出成果不可。
- 教育厅非常支持，每人3万元的辅导费用。要有高质量的著作！
- 加强“阅读、实践、反思、积累与总结”
- 每月3000字的作业，要学会随时随地写作。
- 围绕课题、确定写作方向、注重积累材料。
- 做好技术层面的工作
- 素材分类，加表引。加多个标签，便于查阅。
- 确定选题方向，要有框架、案例的系统设计
- 一本书可能要写很多稿。每一稿都要单独保存。
- 文献的引用有一些法定的规定在里面，一定要注意。要查阅相关的学术规范。
- 写作计划是个人教学思想的体现，但是一定要会借力。
- 向文献借力
- 要按时完成导师布置的任务，随时与导师沟通与请教。
- 网络上一些专注于教育写作的群，杂志社主办的群，可以加入。
- 与出版机构结合，搭建一个平台。
- 写作虽然辛苦，痛苦，但是要保持好的心态，愉快写作，享受幸福。
- 要向书本学习
拿到一本书的时候，一定要注意：
- 这本书的内容架构是怎样的？
- 理解一下它的逻辑关系。
- 一定要重视分类
- 实际上分类学很重要。如“教育目标分类学”。一定要学会分类。比如：煤炭是什么？是能源。但是不同的分类标准得到的结果又不同：矿物能源、常规能源、非清洁能源、非可持续的能源等。
- 当我们的思考与专家不一致的时候，怎么办？
不要迷信一个专家。要结合自己的情况，要让专家认识到你的优势和条件。 - 因为与出版商会有接触，大家一定要注意。我们追求的是社会效益。不要搞习题编写等东西，不要让这些事情浪费我们的时间与精力，要做学术研究。
- 最好能结合课题研究来写专著。
在此过程中，能够拿出来发表的文章，可先拿出来发表。
杨伟东主任讲话：
- 战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
生手怕熟手，熟手怕高手，高手怕失手。 - 一开始，要有一个蓝图。要拉一个框架出来。
一定要问三个问题：
- 你能做什么？
- 你想做什么？
- 人家想让你做什么？
一个蓝图，一个规划设计很重要。
- 对于一个课题来说，要问几个问题：
- 研究的对象，目标是什么？
- 为什么研究？
- 怎样研究？
- 如何评价这个研究？
- 编一本书，要列出三级标题。形成一个整体的框架。
然后一些具体的章节要写出样章。（好比卖房子，要有样板间。）
然后，要有一个写作计划。（收集与搜集。）
姜根华
- 我们还是需要先读几本书。
如《认知、学习、评价的分类学》
很多时候，是我们缺少一个理论的逻辑。
看一些国外的书，国外的书都是经过教育测量得来的。 - 工作时要力求“利益最大化”。比如：做一节成功的课，不是结束。要想一想，我们是如何成功的，我这样做的理论依据是什么？要写出来。要向各种刊物投稿。
- 要借鉴非本学科的材料，借鉴过来就是创新。
