全纳教育

上周全纳教育的课程，请来了四位不同程度残疾的年轻人，在教室里对他们进行访谈。

他们有人是唐氏，有人是自闭症，有人是脑瘫。每个人被问了几个关于学校教育的问题，邀请他们分享观点和经历，整个过程安全且友好。

他们很大方的表达自己，一位唐氏的女孩说话有些口齿不清，但她依然分享了很多。一位男孩很有幽默感，一直乐呵呵的，说话还会抖包袱带笑点，非常可爱。另一位男孩的父母陪同到场，男孩说话时我看到父母发自内心的骄傲和笑容。

这些年轻人年龄大约15~25岁，大约都处于青春期阶段。以上几种类型的残疾，一般在很小的时候就会确诊。他们经过了性格塑造期，成长为现在的他们，看起来优秀又自信，包括自闭症的三位。

我们都知道自闭症是什么，在公共场合开口对他们多么不易。

但我真的非常非常开心看到这个场景。这些年轻人想必是受到了无数的支持和关爱，才能走进我们的教室自信表达。

我知道这个世界上一定有不自信的残疾人，比如在国内，其实很少看到残疾人，因为我们的设施不够便利，社会不够认同。

我亲戚家也有一个脑瘫的男孩。以防万一在这里普及一下，脑瘫可能影响智力，更多影响运动功能，也就是行动不便。所以这个弟弟能够上学，只是手不灵活，别人写十个字，他只能写一个字。但他还是努力写，写得又慢又认真。

看到他的学习态度，我很感动。残疾人有残疾人的生活之道，他们只是与大多数人不太一样而已。人类不会飞，对于鸟来说人类是残疾吗？最最重要的是社会的接纳和态度。父母能够真心把自己的孩子当作骄傲吗？老师能够提供充足帮助并同时保持尊重吗？

进化论可能是人类的来源，但文明才是人类的方向。