蔡晓丽：《小青蛙》拟课设计

原创： 张贵栓  读写报 

一年级语文下册第一单元

《小青蛙》拟课设计

(基础阅读课)

河南省浚县辰光小学  蔡晓丽

学习内容：识字三：《小青蛙》

链接文章：《儿歌两则》

学习目标：

1、理解儿歌内容，树立保护益虫的观念。

2、通过对“青”加上偏旁组成的新字进行比较，初步感受形声字的构字特点。

学习流程：

一、激趣导入

复习导入：孩子们，上节课我们认识了一个新朋友，你们还记得吗？你们记得真牢啊！对这个新朋友就是可爱的小青蛙。你们想更多的了解它吗？想了解它可不容易，怎么得先做个闯关游戏：摘苹果，谁摘到大红苹果，苹果就归谁。用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。

二、 问题导学：

孩子们快看：可爱的小青蛙来了，看看，它就藏在课文里面，你能去认真地读一读吗？

1.随文讲解，理解文意：

（1）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

师：你们读得真认真，哪位聪明的孩子来告诉我，从这句话你知道了什么？

生：我发现“大眼睛”这个词，写出了青蛙的外形特点。

师：你真是一位会观察的孩子。

还有哪位小朋友继续说说自己的观察？

（2）保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

生：我发现这句话告诉我们大家要保护小青蛙，因为它可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。

师：你真是一位有爱心的孩子。我们大家能不能把这首儿歌一起读一读呢？

生：能。

（3）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

①儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？

儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。

小结：像“清、晴、睛、情、请”这样的汉字一般由两部分组成，其中“青”字表示读音，而另一部分的偏旁表示这个字的意思，这样的汉字就叫“形声字”。

孩子们，学习了形声字，你能不能发动你聪明的小脑瓜想一想以前学过的，或者自己认识的汉字中有哪些字是形声字呢？

三、 悟法，总结延伸

我们应该怎样爱护小青蛙？

示例：我们可以建议农民伯伯减少使用农药,为青蛙的生存创造良好的条件。大家也不捕杀青蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。

师：你们知道的真多啊！今天老师也带来了一些形声字，你们想不想认识一下？如果想就认真的读一读丛书《儿歌两则》

四、链接文章：

《儿歌两则》

找一找儿歌中出现了几个和“湖”以及“燥”读音相近或相同的字？你该怎么区别它们呢？

生：儿歌中出现了“湖、瑚、糊、蝴”和“燥、澡、操、躁”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表意思的。

五、当堂检测

②练一练：想一想，填一填

晴  情  睛  清  请

六、总结

通过你们的回答，老师知道了你们这节课学得很认真，不仅和小青蛙交上了朋友，还认识了很多形声字。老师希望你们在今后的学习生活中，不仅要做到爱护小青蛙，还要处处留心，随时在生活中识字。

附链接文章：儿歌两则

（一）

湖面秀丽景色美，珊瑚生长在深水。糊个风筝水边放，蝴蝶飞舞奔花蕊。

（二）

天气燥热雨水少。小河里面洗个澡。然后学跳健美操，性情急躁可不好。