找亮点解决问题法

找到亮点，推广亮点，就有可能解决问题。
亲眼见证一个成功的案例，一个被爹妈，老师，孩子本人，同伴们都认为一身缺点，没有什么优点的孩子，在我引导的团队作用下，发生了巨大转变，成了一个对自身有认同，对学习和生活有要求的娃。班主任使用的就是不找病根、而找亮点解决问题法。
他来自教师世家，父亲是班主任老师的同事，要求高，超过孩子本人的承受能力，从小的养育方法不对，又不能把小时候重新来过一遍，到青春期这个时段了是不是就得干现在的活。一直强调历史，背景，家庭原因， 感觉就是找借口，而班主任却自认为是个不找借口的员工。使命必达源于能找到亮点。
跑得快，动作迅速，课堂里他趁着老师转身写几个字那会，可以教室里溜一圈惹他人麻烦。快可以是个亮点。从运动会练短跑项目开始，到上下楼快速去办公室去教具，为同学们跑腿印东西，成为大家生活中离不开的助手，他感觉到被需要了，很有自豪感。到鼓励他每天替大家做件小事，当他坚持到第二个月的时候，他不做件事就不离开教室，有一天，走到路上还回来，他感觉少做了一件什么事情，他回来把教室电源，窗户检查一遍，跑开了。当然，期间，他所在的队员一周一次总结他的贡献，一月一次感谢他的付出，这种推动力功不可没。慢慢地，同学们都愿意去助力他完成一些学习任务，领着他好好听课，最终，他尝到了收获的喜悦，由他律变成了自律。在自己的学习生活中不断刷新自己的纪录。
有一派心理治疗方法，叫焦点解决短期治疗，简称焦点疗法。就是这个找亮点，推广亮点的方法。在商业上，管理上，它都应该有用武之地。
仔细思考，这与一个观点：每个人毕生所追求的都是被看见（得到脱不花称之为打追光）是一个道理，观察差异，被发现亮点，是每个人内心深处的渴望。每个人内心深处的渴望。若大家看不见，他便主动做些离奇古怪的行为动作来刷他的“存在感”，显示他的与众不同。他骄傲的地方，你发现了，还传播了；他自卑的地方，你以另一个视角发现了不一样的美，还强化了；他内外不一致的矛盾，你发现，还安慰了；你向阳而去，找到阳光。定能解决很多问题。