讲座《家庭教育促进法》
今天参加了富宁县妇联2023年妇女节主题讲座——《家庭教育促进法解读》，由富宁县青少年心理健康服务中心农闪云主任主讲。培养阳光积极的孩子，成就美满幸福家庭。
中国家庭最需要教育的，不是孩子，不是妈妈，而是爸爸
好爸爸的必备素养：“成为人家的丈夫，成为父亲，并不意味着我就天生获得了他们的尊重和爱，要想让妻子和孩子尊重和爱，还是需要达到一个标准，并且一直为之努力奋斗的”——李安。农老师说，好爸爸的必备素养是谦虚的、爱学习的、“好玩”的、性格坚韧的、理解孩子的、懂尊重的、讲道理的、高参与的......
接着，农老师从国家支持、社会协同、法律责任、家庭责任和如何培养阳光快乐的孩子五个方面进行分享。
（一）国家支持。家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，汇聚起全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
县级以上地方人民政府可以结合当地实际情况和需要，通过多种途径和方式确定家庭教育指导机构，及时向有需求的家庭提供服务；
对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等关爱服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。
婚姻登记机构和收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构、人民法院、妇女联合会共同参与家庭教育指导。
机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。
教育、民政、卫生健康、市场监督管理等有关部门进行指导和监督。
国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织应当将家风建设纳入单位文化建设。
（二）社会协同
居民委员会、村民委员会可以设立家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。
中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动。
中小学校、幼儿园根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动。
婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构、医疗保健机构共同参与提供科学养育指导等家庭教育指导服务。
图书馆、广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当宣传正确的家庭教育知识。
中小学发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务。
（三）法律责任
未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位；
发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的；
应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中；发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的；根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。
负有家庭教育工作职责的政府部门、机构有下列情形之一的，由其上级机关或者主管单位责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分：
不履行家庭教育工作职责；截留、挤占、挪用或者虚报、冒领家庭教育工作经费；其他滥用职权、玩忽职守或者徇私舞弊的情形。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（四）家庭责任
由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：
亲自养育，加强亲子陪伴；（月子中心）共同参与，发挥父母双方的作用；（守寡式育儿）机而教，寓教于日常生活之中;（生活处处是机会）潜移默化，言传与身教相结合；（爱学习）
严慈相济，关心爱护与严格要求并重；（观音菩萨）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；（龙生九子）平等交流，予以尊重、理解和鼓励；（乡长与儿子）相互促进，父母与子女共同成长；（苏洵）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法;父母合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间;避免加重未成年人学习负担;预防未成年人沉迷网络。
（五）培养积极阳光的孩子成就美满幸福的人生
不同类型父母的段位，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一成长课堂。孩子的差距，本质是父母的差距。从教育孩子的角度来看，父母其实可以分为四个段位，即：忽视型、专制型、权威型、学习型。
积极教育培养孩子的品格优势，7种品格优势：情绪力、抗逆力、自我效能感、自控力、天赋优势、专注力、善良。“王者”品格：审美力、创造力、同理心。
1.情绪力。目标：培养孩子调节情绪和管理情绪的能力，帮孩子调节情绪的方法。深呼吸、抚摸自己的身体、闻香、写作......
2.抗逆力。目标：培养孩子面对压力时的适应、恢复能力。鼓励孩子尝试，让孩子自己选择接受什么样的挑战，在孩子心情好的时候，鼓励他挑战。
抗逆力形成的三要素“我有”：孩子从家庭或社会环境中获得的心理安全感“我是”：孩子的自我认同感与自我肯定“我能”：孩子对自身主观能动性的认识
3.自我效能感。目标：帮孩子确立“我能行”的人生态度。不断积累孩子的成功经验，用榜样激励孩子，鼓励孩子做出积极的行动，帮孩子保持健康的身心状态。
4.自控力。目标：让孩子学会为自己的人生负责。鼓励孩子参加体育锻炼，让孩子慢慢适应自己不想做的事，教孩子正念冥想的方法，培养孩子的积极情绪。
5.天赋优势。目标：发现并发挥孩子的天赋，激发孩子的内在潜能。带着爱心观察孩子带孩子体验不同的生活场景。
6.专注力。目标：让孩子在投入中获得福流体验，专注、浑然忘我的巅峰体验。培养孩子的选择力，教孩子掌握交替休息的模式。
7.善良。目标：为孩子保留一颗珍贵的善良之心，善良是孩子真正的竞争力，善良的孩子更擅长与他人合作。培养孩子的心理富裕感，给孩子选择的自由。
未来的核心竞争力：王者之力
目标：培养孩子的3种核心竞争力，应对人工智能时代
王者之力（ACE能力）、审美力(Aesthetic)；能够欣赏自然、社会和人的真、善、美；创造力（Creative)；能分析问题、解决问题、能创造新概念、新事物；能想象未来、计划未来；同理心（Empathic)；能敏锐地感受并影响他人的感情；能了解并理解他人的欲望和需求；能善待他人，成人之美。
“养不教，父之过；教不严，师之惰”。学校教育和家庭教育是融为一体的，任何一方的缺失都是孤掌难鸣。聆听了农老师的分享，感触最深的是，家庭教育跟学校教育一样对孩子十分重要，良好的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，甚至决定着孩子的发展方向，影响到终身，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，只有家校共同合作、携手共育、优势互补、形成合力，孩子才能更加幸福地成长起来。
今天参加了富宁县妇联2023年妇女节主题讲座——《家庭教育促进法解读》，由富宁县青少年心理健康服务中心农闪云主任主讲。培养阳光积极的孩子，成就美满幸福家庭。
