整体性学习（2）

——高速公路

结构里有很多路将建筑连接在一起，拥有数百条城市内部的公路当然很有用，但是光有内部的路并不足以发挥，只有整体性大脑的真实力量，因此你是要增加的是城市之间的高速公路，即结构与结构之间的关系。（实际上就是用生活经验中的例子来模拟、比喻要学的知识。）

“跳出盒子”之外思考最恰当地描述了那些在结构之外思考的人们。高速公路让他们以前所未有的方式思考，将常人眼里风马牛不相及的专业联系在一起思考，这就是创造。利用高速公路可以在专业交叉的领域建立起新的结构。

学习马基亚维利的观点时，我需要有一个比较的对象。结果，我在马基亚维利的关于治理国家的观点和我个人关于友谊、社会地位和管理等方面的经验之间建立了高速公路。尽管他的观点有瑕疵，但是这种方法让我对马基亚维利的观点理解得更深刻，更独特，也更有实用价值。高速公路使学习更有弹性，而不是僵硬死板的学习。

——整体性学习的顺序

获取、理解、拓展、纠错、应用

(1)获取 获取就是信息进入你的眼睛和耳朵，阅读、课堂上记笔记以及个人的种种经历都是获取。获取阶段的目标是获取的信息要准确，信息量要尽量压缩。

(2)理解  理解就是了解信息的基本意思，并放在上下文中联系，这是学习的最基本联系。

(3)拓展  拓展阶段是整体性学习中最花力气的地方，这一步将形成模型、高速公路和广泛的联系，  从而获得良好的结构。

 (4)纠错  纠错阶段是在模型和高速公路中寻找错误，这个阶段要删除那些无效的联系。

 (5)应用  应用把纠错带入最后的水平，通过比较(知识)信息是如何在现实中运行的来进行调整，如果理解不符合现实世界，那么再多也无用。在这一步中失败的典型例子就是书呆子，即那些读书读得很好但是出了学校大门却茫然不知所措的家伙。

 (6)测试上述阶段的每一步都需要测试， 测试有助于你迅速找到学习中的问题所在，帮助你改进学习技术，克服缺点。

小贴士：本书第二部分介绍的各种学习技术是针对不同阶段使用的。快速阅读用于获取信息，笔记流和比喻法有助于拓展，而模型纠错和项目学习法用于对观点的纠错和实际应用。