——记 田头中心小学四（1）班参与阳光音乐《古风新韵二》

田头中心小学四年级一班

    中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。它呈现在思想、文字、语言等形式上，如今新工具时代使得当今时代的青少年们缺乏对本民族的文化的有一个好的传承。看到咱们互加美丽乡村网络公益课程把音乐课添入中华民族传统文化知识，不禁让作为语文教师的我心头一热，孩子们对古文、古诗的学习为什么吃力？就是因为接触的少之又少，而今加入音乐赏析课，既提高了音乐审美又对咱们古时候各种文化有一个自然而然的承接。

课初，欣赏完《高山流水》后，孩子们看到屏幕上出示的李白的《关山月》，满脸疑问，这节音乐课太不一样了！于是他们开始静下来，看看这到底是一堂怎样别致的音乐课。回想以往教学中，我对学生古诗诵读强调的格外严厉，他们从一开始被我强加背诗诵诗到现在对古诗有一种独特的亲切感，我相信这是他们由内而在开始去接受它的一个好的变化了。

关山月

唐·李白

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

    古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，古代文人四技“琴、棋、书、画”中琴就是指古琴。它中国最古老的弹拨乐器之一，是中国最早的弹拨乐器，其历史几乎和中华文明一样悠久。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远，深具东方文化特色。古琴历来为文人阶层重视，被尊为“国乐之父”、“圣人之器”，在漫长的历史中积累了大量的文献，并与其他思想和艺术形式相互渗透，交相辉映，在中华传统文化中占有举足轻重的地位。

    课上，孩子们欣赏到了古琴曲《关山月》和《流水》，也让孩子们听了古筝曲《渔舟晚唱》，他们学会了辨别古琴与古筝。原来，古筝更多的在于演奏、表演，而古琴更多在于修身养性，愉悦身心。虽然孩子们在听完一致喜爱悠扬婉转的古筝，但相信岁月悠然，总有一日古朴自然的古琴也会在他们的手中指尖传递下去。

    音乐欣赏在陶冶情操，古乐欣赏更在平心静气，孩子们在缓慢悠扬的曲调情不自禁的伸出了手指，随着屏幕中的演奏者一起，那陶醉的神情，恍惚不在校园之中，在乎山林间，在流水旁。

    琴声起，新韵悠扬；古风中，传承文化。希望对他们每一次不经意的熏陶和引导，都能在他们成长路上收获到实质的改变，能边成长边欣然回首，童年除了童趣还别有一番底蕴在心间。