曾经我也是一名地理老师

曾经我也是一名地理老师

听到“地理”就倍感亲切！虽学英语出身，可是更倾向于学地理！可以说教过地理的老师，都会爱上地理！

今天就来说一说我与地理的缘分。回到母校教课，英语教师不缺，于是让我教地理。对于学理的来说，接触地理还是初中的时候。地理小白怎么到地理小能手的呢？

第一，拜师学艺

最开始对地理真是教学，感觉真是无从下手，而且每一个知识点也不能教错啊！好在学校安排了一位师傅。第一章经纬网，初中生认为最难的部分。其实对于新手的我来说，也是比较难！于是就开始我的从零开始，请教师傅讲解，又跟着师傅随班听课。与此同时，借助网络搜索相关的学习！再自己试讲，师傅指点。就这样，听——学——搜——讲，坚持了一学期。师傅说我进步非常大，也有了自己教学套路啦！

第二，用心对待

在师傅的指点下，我的课堂也开始变得活跃了起来。记得有一位同学跟我说：“老师，咱班爱睡觉的，在你课堂上都不睡啦！”虽然是课间与同学闲聊，但是可以看出学习兴趣的引导真的很重要！在我的课堂上，学生的是公平的。无论你是学困生，还是优等生，老师的态度都是一样的！所有的学生其实都渴望得到关注，所以在课堂尽可能给他们展示的机会。比如在学习国家和地区的时候，我首先引领他们如何学习，接着各小组分别解说各个国家。我会发现，每个小组的展示的内容，有的是老师都不曾想到的。学习到最后时，几乎每个学生都能轻松画出各个国家轮廓图和相关的地理事物。只要用心去想，去做，学生都会很感兴趣。

今天听到孙月飞老师的地理课，发现他的课堂不仅与网络互通，紧随时事热点，还利用新科技。这样的课堂岂不是更让学生深深迷恋。与我之前课堂相比，我的课堂还是比较单调，我需要再学习和改进！

在传统的课堂上，尤其是即将会考的毕业班，每天都要背考点，背一遍记不住，再背一遍还记不住。终于记住了，还不懂什么意思。这种的学法，其实早就应该淘汰啦！

如果我们将地理像孙老师一样与时事热点联系在一起，这样考点很容易让学生接收。比如说，孙老师《透过春晚看地理》，节气时地理的知识，传统节日……

曾经我也是一名地理老师

如果我们将地理像孙老师一样与新科技联系在一起，这样考点是不是看起来很炫酷。比如，翻转课堂的微课。

如果地理与网络在一起，学生是不是更愿意加入呢！例如，网络直播、公众号的推出、作业APP……（参加人数控制方法：导单驱动）

这样的课堂，没有人不会喜欢！

曾经我也是一名地理老师

看着孙老师获得的一项项殊荣，不仅感叹他非常的厉害，更是佩服他脚踏实地钻研和紧随新时代的步伐！孙老师：“未来来得比我们想象的还快！”不要再做埋头教书的老师，要做新时代的新老师！新时代，新征程，奋斗吧！青年！

曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师 曾经我也是一名地理老师