复盘之评估结果（3组蓉儿第3拆）

复盘之评估结果（3组蓉儿第3拆）

I拆书家讲解：

评估结果是跟“二”杠上了！！

它复盘里的第二个步骤，评估也分为两个步骤：第一步是把目标执行后形成的实际结果与之前订立的目标进行比对，看看实际发生了什么事，是在什么情况下发生的，又是怎么发生的。第二步就是根据目标，哪些地方做的好，能继续保持，哪些地方做的不好，没达到预期，需要改进和优化的。就连评估方式也是分为了两个流派：过程还原派和绩效导向派。顾名思义，过程还原派是指把每个步骤从头至尾地梳理，找出每个步骤当中的优缺点。而绩效导向派则是步步紧扣目标，以结果为导向。如果团队成员没有大的更换，绩效导向更具优势，因为过程可以在下面一个复盘步骤中再叙述。

A1激活经验：

今天午饭后，女儿要完成英语试卷订正的作业。在开始之前我问她准备用多长时间完成这项作业，女儿说，打算十分钟后完成作业。“十分钟完成作业”就是一个小目标。大约18分钟后，她完成了作业，于是我们来了一次评估。

流派：绩效导向

评估方式：妈妈与宝贝头脑风暴

目标：10分钟完成作业（给一份英语试卷中的单词和句子标注中文注释）

结果：18分钟完成了作业

苹果（优点）：

1.整个过程关注点都在试卷上，没有被其他事物分心。

2.不懂的就问，妈妈解释地比较详细，问题基本都是真正弄懂了

3.坐姿和握笔姿势正确的时间占作业总时长的一半以上

洋葱（不足）：

1.一些要求掌握的生词没弄懂造成提问耽误了至少5分钟时间。

2.提问与作业本身无关的两个问题。（可以作业完成后再问）

3.坐姿和握笔姿势需要妈妈提醒才能端正，浪费时间。

4.写字速度慢

A2激活应用：

今天开始，直至寒假，延伸到下学期开学后一个月，与女儿一起复盘，把女儿习惯培养好以后，逐步放手，把学习交给女儿自己。具体做法如下：

1.每次作业开始之前，就让女儿在本子上列明每科有哪几项作业，每项作业都预估完成时间，在实际完成后记录每项作业的用时。

2.在所有作业完成后和女儿一起头脑风暴，评估结果，并记录。

3.开始单元学习前与女儿一起制定学习目标，单元学习结束后和单元测验过后可以对评估结果。

4.除了每天一次的小复盘，每周进行一次中复盘，每学期进行一次大的复盘。