【萱草芳菲 学而思 20171026 书语者  day6】（叫醒

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阅读传统的做法在于：1，全班共读一本书。那本书的名字叫《语文》。2，阅读理解测验。这个我最不擅长，有时候觉得出的题完全没有必要来答。3，读书报告。就像彭彭描述自己小时候如何批量产出这个读书报告一样，我确实也记得读书报告的很多字来自于内容概要。4，读书日志。5，轮流朗读和爆米花朗读。这个对于现在的我让轮流作报告也是会自动将别人的报告进行屏蔽，专心于熟悉自己接下来要做的报告。6，阅读激励活动。很多时候记着记着就成了负担，不如只专注于阅读好。

关于“年终阅读总结表”，我自己的测试结果是：对于阅读，其实我一直是想让孩子把搞好的，但忽视了自己的“以身作则”，现在更加注重了自己的阅读。我去年自主阅读了一本书。今年至今一共阅读了五本书，还有一些阅读了一半。今年的阅读量让我觉得阅读时间挤挤原来可以这么多。今年看过的书里《幸福的种子》和《追风筝的人》好看，前者书里讲的是自己可以轻易做到的，后者是别人的故事。对于接下来计划读的书，暂时还是没有计划的，先跟着彭彭的带读走吧。不过最近也在看办公室搁置快一年的一本散文书，句子很美，有的句子扣人心弦。