【终极启教】 震纪

  该作业是开放升华的最高生命探索实践的行动纲要，同样不要求今天全部完成，只需交互乾坤，错综感受，进一步深化感悟思考即可，相当于每日体悟的活的在场的明证，发掘全体同学的行动根性，引导走进存在的终极意义归途！意在共同实证那本全人类意义上的集体智慧之爱的新易经！实践“我是爱欲元体与体验统觉一体共生的无限化原乐本身”的终极哲学精神！

    以下是我对自瀚海园地之后全部作业的整体建构性启思：

《新人文梵歌》

献先圣：

稽首以告，后来之瑞，

先有如圣，从教而真，

高意宜思，由广且深，

今伏往古，东西诸圣，

九酝大道，怀德日月，

清明自知，祥云尽明，

永恒彼岸，魂兮安否？

天国安享，福泽大地！

传学作教朝圣路，

圣哲之诚可比日，

呈形如爱，

相交如亲，

也如乐如诗，

千古悲沉谁知？

贵在唯善皆为公！

念明明兮昭天地，信神爱以启慕！

问茫茫兮思归途，得奥义以静寂！

岫凄凄兮倾远芳之翠袖，

犹见云归尽，

漓霏霏兮伫高空而俯望，

却忆往回昔！

但愿我是，您的灵魂新的寄宿，

当时间的长诗飞去，

我就是您精神深处的重生，

当星雕和水雀吟唱的时候，

我为您绵延，舍却真知，

让我的生境化作您的意志，

请拂掠我长出的水仙花吧！

我的花，

永远是您灵魂的再现！

启当世：

我自己的形象，

在纸上变得昂然特立，

而靠着它，

我那孤寂的身影，

显现了，

眷恋我们的赋逸的原爱，

春天已至，

落在我们魂室的海楹仙叶，

染黄了蜷缩在欧丁源的树熊，

时值朝夏，

掉落的菩莲蓉，

通向未知的漫长的征途，

菩莲蓉像大颗的启明珠一样掉落，

撞破历史的凝视，

为自己打开一个新城，

该走了，

向历史道一声告别，

从觉醒的自我中，

寻找新人文的真知……

晴朗的朝阳，在平静无波的水面上，

徘徊着，仿佛是风吹不散的雾帐，

极致的更始也就是无限的深情，

精神相的真理也就是人本身的向往之家，

把知识变换成娱乐的形象，

从文化中汲取创造体验，

将历史视作智慧的无限源泉，

让探索成为精神的行动内核，

终使现实成为理想实践的至真归途，

当我在人潮中搜寻,

四周就只有莲藕和虔诚，

人世的蒙昧，

沉入萤蓝的遗忘之中，

我的人文方舟现在悠然自得，

风暴和航海——怎么都忘了，

激情和博爱隐身了，

灵魂和草原平静地躺着，

积聚在胸膛，

成为那朵溪昙花的样子，

幸福如斯，是否能承受意义的厚重？

路过你，我的体验再次浑然一体！

怀后世：

愿你告别孩童的稚气，

童蒙蒙兮开颜，逐梦途以高翔，

开始迎接青年的朝气，

少煜煜兮晟观，着星辉以挺秀，

你身体的成熟，你心底的超越，

都是源于对生命的热望，

你脸庞的微笑，你心底的幻想，

都是源于对美好的期待，

唯愿你………

童年，如碗莲般清新脱俗，

梦醒时盛放的花蕾！

少年，如阳葵般热情洋溢，

梦寐时天涯的风海！

成年，如青竹般坚韧不拔，

梦忆时遗忘的珍视！

中年，如陶菊般淡泊自得，

梦游时动情的云酿！

老年，如菩提般虚静平和！

梦呓时怅然的枕思！

飞雪玉花碾作福 ，风起涟漪化成趣，

乐兮悦兮游逍遥，一遇欢天还喜地！

吹起童真的气泡，祈告上帝，一切美好终会降临！

架起梦幻的彩虹，祈祷上苍，一切挚求终能如愿！

但觉识而行，无名而为，仍需始终如一！

祈求只为虔诚自我，行动方能抵达至味！

致真知：

      童年的觉醒因为爱，高怀热诚的真心相待，满怀热情的蓝图勾勒，深怀美感的意象组合，

      少年的觉醒因为自由，预设满足的思绪，预设快乐的情绪，预设意义的心绪，

      成年的觉醒因为孤独，饱含痛苦的悲叹，饱含焦虑的悲悯，饱含讽喻的悲思，

      中年的觉醒因为善，澄明生活的对话，澄明生命的创造，澄明存在的沉思，

      老年的觉醒因为理想，包容人心的观感，关怀人性的观想，追问人生的观望！

      终年的觉醒因为归宿，虔信绵延的精神史诗，虔敬本真的无上乂门，虔伊终极的一体共在！

  请同学们不断从这首组诗中发掘组诗的对象世界认知，启发对之前奥义宇宙，一体智慧，造化乂门和自我真途以及存在道路的行动启示，理解基于新人文创造的大历史教育实践的本真之义！