马伯庸老师谈读书，这样读书就够了。

我不是历史小说迷，但打开手机，铺天盖地都是马伯庸老师的新书宣传广告。这也让我不由得产生了兴趣。

现实看到马老师的两京15日，然后再一搜索，发现还有风起陇西，显微镜下的大明等也卖得不错。

在强烈的好奇心驱使下，我对马老师进行的一个深度检索，也查看了几乎所有访谈视频。

给我的三个突出印象。一是自信。透出浓浓历史感的自信，比如他谈为什么要叫伯庸，就举了离骚里面的典故。二是幽默。他能把许多历史记录上一句话的简短描述，用现代人能接受的语言扩展成一段精彩紧凑的故事。

三是强烈的代入感。这点也是他不同于其他几位历史小说作者的一点。在。吴伯凡老师的访谈中说他似乎自带摄像机，因为他的小说几乎都能很快的让读者身临其境，感觉就像站在一个摄像机镜头前，以导演视角冷静观看整个事件的全过程，有极强的现实感和代入感。

对于这些成就，马老师总结为一种读书模式：那就是大量、深入、探究式的阅读。

详细说起来，一是必须有足够的阅读量作为支撑，否则无法支撑起你的资料库，也无法形成对历史全面的掌控感。二是深入，马老师说他写作时，必须翻阅大量的县志州志以及一些乡村野史，必须用历史资料交相对应，否则无法还原那个年代的真实背景。三是探究式阅读。对于一些历史上的器物、风俗以及特殊的礼仪，必须查验背后的典故由来以及相较其他朝代的不同特点。

做到了以上3点，才能够真正实现举重若轻，将读者迅速穿越到小说描写的那个千年之前的时代。

曾国藩家书中记载：曾国藩发现家里后辈体质虚弱，读书不太长进，所以写下了一封家书，劝诫后辈们好好读书，并给他们分享了读书的方法：看书求速，读书求熟，习字有恒，作文苦思。

吾见家中后辈，体皆虚弱，读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读则太陋；一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘；一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木；一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行，四者缺一不可。