《犹太人这样给孩子定规矩》读书笔记（一）

1.品格博爱——从小种下美德的种子

美德规矩的制定需要家庭氛围

     中国人自古至今都十分重视家庭教育对于孩子成长的重要作用，诗书礼仪之家，不会出鸡鸣狗盗之徒。在《论语》中，大量记载了孔子关于教导学生凡疑难不决之事要请教父母的言论。孔子认为，父母的经验足以指导子辈的行为，父母应当替子女的行为结果负责。父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。如《论语》中曾记载孔子与儿子孔鲤日常一些对话，如"曰：'学礼乎？'对曰：'未也。''不学礼，无以立！'鲤退而学礼"。父子论礼，本身就营造了良好的家庭氛围，对后世家庭教育观念影响很大。而犹太人常说："孩子是父母的翻版。"并且把这句话当作教子座右铭，十分重视家庭对孩子的影响的作用，因此，要培养品德美的孩子，家里的氛围必须美。

    家庭氛围，是指在一定时期内，家庭成员相互间与外界间的较为稳定的处事态度及交往风格，由家庭中各种主客观因素综合形成的，其中主观因素起主导作用。它包括家长的文化素养、行为习惯、生活态度、思想境界以及性格气质等。主观因素的综合作用会形成有共振性和弥散性的家庭氛围，将会对家庭中的每一个人﹣﹣特别是孩子产生无形的影响，使其产生某种心理评价，形成某种心理状态。每个家庭都有自己特有的气氛和情调，它是由每个家庭的饮食习惯、文化修养、卫生意识、和睦关系所组成。一个民主、和谐、宽松的家庭氛围必将对孩子的自尊心、自制力、自信心的形成与发展起良好作用。

    具体来看，父母的生活、学习习惯，影响孩子的生活、学习习惯，在一个文明、卫生，团结、友爱、好学、上进，勤劳、朴素的家庭里，孩子也基本上继承这些美德；父母的精神、情绪，影响孩子的精神、情绪，父母不惧困难，勇敢顽强，牺牲奉献，勤劳奋进，永不言败，乐观进取，能无声地教会孩子拥有这些优秀东西；家庭和谐上进的气氛，让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量，而在吵闹分裂的家庭会让孩子感到惊惧，迷茫，全无学习上进的热情，甚至悲观厌世。（003）

    感悟：已是知天命之年的我，在身体与精力日感不足的情况下，多少有点悲天悯人的颓废感，因此在工作与生活上没了什么要求，“差不多就好。”可这样的生活态度落在了七八岁的二宝的眼里无疑她羡慕而嫉妒的人生：为什么我就要上学累死累活的写不完的作业，读不完的书，想玩一玩、做点自己想做的事情的时间都没有；而你只要躺在床上睡睡觉、刷刷手机，看看视频，买点好东西就行了。

    所以当我们的高要求超出了她的应付能力，她躺平了：厌学。今天肚子疼，明天不舒服，反正一听上学就眼泪汪汪的。天哪，是我的不求上进让她看到了生活的另一种活法：我是可以躺平的，我是可以享受的。虽然我跟她讲了千万遍，我现在的美好生活是我小时候努力争取来的，我是用小时候吃的苦换来了今天的甜。可没有看到的东西是不存在的，她为什么要信？无奈中，只有我奋发了：再一次接到了科任初三的通知，我没有推托，默默地接下了。然后开始了白天晚上备课学习的初入职状态。将累和苦和着眼泪默默地吞下。