2022-09-09小语专家讲座 李振村关于语文教育的十大细节追

再次在B站观看李振村老师的讲座——关于语文教育的十大细节追问。

摘抄：语文教育就是熏锅底，语出张庆。不用着急，功利教育下不要用在孩子身上。早慧意味着早衰。写作文跟生孩子一样，那么难。我们两个像警察一样，走来走去。他说：作文的能力没有办法速成。语文教育最重要的就是给作文打下一个发展的基础，积累，必须有时间的积累，积累是漫长的，需要打下生活的磨练。英国的小别墅要盖5年，如此坚固。中国的楼房，一年就起来。没有速成的，所以，课堂上不要形成一种急躁的氛围，应该优雅从容，语文的学习是奇思异想的，是诗情画意的，是花前月下的，不能讲效率。带着耐心，带着期待，带着眷恋，感受语言的美。

语文学习的语文能力归根结底来自习惯。习惯决定性格，性格决定命运。一种写作的习惯，成就写作的能力，有阅读的习惯就有阅读的能力，有练字的习惯，练就一手好书法的能力。习惯需要重复。过慢生活，让孩子像野花一样，经历完整的春夏秋冬。慢，是一种境界。

佐藤学说：缓慢得到成果。

朗诵是带着情感，用自己个性化的声音，把文本的情感传达给学生。情感对情感的传递和点燃，语言是最好的。多媒体不如语言文字。语言文字的能力培养，只能靠老师的语言文字，不能靠看电视剧，必须靠抽象的语言文字。语言是大夫人，多媒体就是小妾。这个世界的一切改革，只有一个目标：降低成本，提高效率。不要喧宾夺主，声光电，全能冠军脱离了本质。

他提到苏霍姆林斯基，直接引用他的名言，背诵入流，可见他下的功夫。

努力让自己的课堂的每一个角落，充满纯洁，有生命力的语言——聊课。像聊天一样的上课，生活化的，幽默的，本色的，语言郊游。回想自己上课的时候，哪些是主持人在讲话，哪些是精彩的表演，哪些是精彩的聊课。