七月，如天气般热情

  在学习了四节课的阅读成长计划，内心比天气火热。

    在学习之前我是有很大的困惑的，作为一直带低段以字词为主的教学，现在即将带高年级，这让我措手不及。不知如何教高段，更不会教学生文章的解析，阅读。

    正当我为之苦恼之时，很荣幸的加入了暑期阅读成长计划，当然在这之前我加入过N师学院的学习，对此我是很兴奋的，我了解网络课程的学习状态和教师的超高水平。

    第一节课，我发现是时老师作为主讲，我很兴奋，因为我们是“老朋友”了。去年在彩虹花晨读和N师学院都听过时老师的课，真的是有能力，有方法，有经验的语文老师，有她在的课程学习，我觉得自己一定会有收获。果不其然，对于阅读，时老师的方法可不是一般的多。如何让孩子爱上阅读，是我们每个老师都需要做的事情。时老师告诉了我们把孩子带入到阅读的情景，氛围中，会让孩子，更加有兴趣。

七月，如天气般热情

    第二节课是针对不同年龄段的孩子进行阅读的，方法，策略以及要求。这似乎给了我力量和信心，让我觉得自己有信心有勇气教孩子阅读，提高她们的阅读能力，我相信时老师，也相信自己可以做到

七月，如天气般热情

    第三讲就是一个更具体的方法了，开展班级读书会，把大家都调动起来，让孩子自主的完成阅读，在老师的组织下分享自己的阅读经历，心得等，以一带全，带动更多的孩子爱上阅读，会阅读，当各科老师配合，可以用不同的方式来开展班级读书会。这让我很受启发，开学后，我也可以在班级了组织这样一次活动，让同学们感受到阅读的魅力。

七月，如天气般热情

    第四讲是一堂示范课，让我们看到了，即使是一篇很小的诗歌，也让时老师带着老师同学们玩出了新花样，诗配乐，诗配动作，配节奏，诗配画。多么丰富多彩呀！学生兴趣高涨极了，小脑袋理的想法都有机会呈现出来，美极了。相信他们此生都不会忘记这首诗，更不会忘记这次课程。

七月，如天气般热情

    作为菜鸟老师的我，似浴火重生，我们只要愿意学，有方法，一定会有所收获的。每次的作业都让我头疼万分，但是有一股不服输的劲，有前进的动力，让我敢于尝试，敢于努力，声音不好，没关系，我愿意多读几次，不会画画，没关系，我愿意为自己喜欢的小诗附上一幅并不成熟的画作。

七月，如天气般热情

    无关成败，只论感受，这或许就是阅读和这次课程给我带来的勇气与蜕变，感谢老师的精彩讲授，也期待未来的精彩。这个七月，不负热情，不负希望。