自由写作（8）创意写作：在想象与纪律之间

创意写作：培养孩子的写作头脑

创新来源于突破

在想象与纪律之间

现在我这样教作文：

火锅店的潜水比赛

我的弟弟有100个名字

超级任务:刷鞋子

秋天是个毛毛糙糙的小姑娘

妈妈失控了

紫菜虾皮瘦肉汤

这就是口若悬河啊

你平时都是倒着看书吗

卢老师有一个程序员同款地中海

点燃孩子乐趣

创设体验机会

进行思维训练

我怎么定位自己的角色?

双手推开窗前月，一石击破水中天。

结合自己的写作经验，我以为，比训练文笔诚然重要但培养写作头脑更为可贵。

所谓“写作头脑”，就是怀着写作者的自觉去生活。于是，寻常的人、事、景、物，也就有了不寻常的光彩，可以品出不寻常的滋味，自然可以化为不寻常的文字。

落实到教学的日常中来，我们需要解决的问题有:

怕写作文

写不出来

没啥可写

不够生动

写得太短

缺少高度

教师的自觉:

关系、兴趣、信心（父母心、孩子心）

设计、训练、展示

引导、接纳、欣赏

让家长轮流当编辑

最大机会给展示

提问题，展开写（一秒钟发生的事）

写老师（王冈来我家）放下戒备心

我的创意写作设计思路:

1.从日常生活入手。2.有意创设情境。3.注重读写结合。4.启发想象与思考。

从生活入手、学方言、学唱歌

不要圈画错别字

勇敢的孩子

打破安全区、勇敢尝试

啰嗦的提醒:

没有反馈就是徒劳

有量变才会有质变

亲身示范很有必要

在固定时间做一定事，每天写100字（挑战）