案例：

       这里先看看明月老师的几组技能拆解案例，便于自己学习如何将技能拆解，又如何组装成新的技能。

       1、英语学习=阅读+词汇+外语网站+会听

        2、写        作=阅读+逻辑思维+分享输出+敲键盘

        3、演        讲=写作+当众讲话+分享输出

        4、品  酒  师=感觉坚定+信息输出+英语+分享

        5、全栈工程师=英语+写作文案+逻辑思维+写代码

已有技能：

        就我个人来说，自我认为算是基本具备的技能：教育教学技能

        教育教学技能=学科专业基础知识+教育学+心理学+管理学+沟通+演讲+写作+信息技术

        已有的技能拆解出了很多硬技能，都是我认为作为一个教育工作者所应该具备的技能，这么一拆解开来，我发现对自己专业能力的提升也找到了方向——在小的方面继续打磨。

        在平时的工作中，拆解开来的技能都有用到，但是以前并有去专门的用心打磨过这些方面。比如：心理学，这门学科就包含很多种必要的技能，来了解学生各个阶段学生的生理心理的发展状况。管理学，特别是作为班主任的时候，如何组织，如何管理，如何领导学生都是一项重要技能。另外，对于学生情况的了解，要通过与学生、家长沟通交流，从而找到一些应对方法。演讲，这是作为一个一线教师最基本的技能了，水平的高低是关键，从明月老师的拆解看来，可以提升的空间也是很多的。在就是写作，可能教师大多数时候用不到，但是对于要发表论文的老师来说，这个又必不可少。随着时代的发展，信息技术的使用也必须要走在时代的前列，将信息技术融合到传统的教育教学中去，内化成教育的一部分。

        有人说：”不做老师了，什么职业都能做“，也有人说：”老师除了教学，什么都不会做！“。今天这么一拆解才知道，”不是老师什么都不会做，而是这个老师不合格“。

正在学习：

        现在正在学习吉他，拆解开来

        吉他=音乐基础知识+识谱能力+逻辑思维+音乐感知+刻意练习

        现在正处于吉他入门阶段，通过一个多星期的学习，了解了一定的音乐基础知识，已经会看简单的六线谱了。另外，通过刻意练习，现在能熟练的弹奏《小星星》、《两只老虎》、《欢乐颂》、《生日快乐》这四首曲子了。虽然都是最简单的曲目，但是相信通过长期学习能够弹更多的曲目，弹奏的技巧也会从简单到复杂，特别是发现和弦的优美声效后，感觉自己有了阶段的小目标了。

想要学习：

        先把自己拆解开来的几个做的不够好的技能打磨好——演讲、写作、信息技术等。除此之外，现在感觉最缺乏、最希望学的是我从初中以来最讨厌的英语——初中以来几乎没及格过。无他，现在发现很多想学的技能技能都绕不开它。比如：学习编程、学习新的知识、浏览外文网站、搜索等等。

最后：

        给这些技能排个序号，做个有计划的学习者，等半年之后，看看这些技能都学会了哪些了。在这里发文也算是给自己立下一个承诺，等到半年之后的检验。

        1、吉他（暑假期间必须熟练，这个以后作为自己的一个兴趣爱好以及锻炼认知的方式）

         2、信息技术，这个暑假还有的时间需要熟悉，至少关于教学方面的要会使用。

         3、写作，这项技能会融入我的生活，多写肯定错不了。

         4 、心理学、管理学、演讲，这个等到开始工作的时候，融入工作中慢慢打磨。

         5、英语，英语的学习我需要一个规律的生活环境，现在在家还是算了。这项技能从下学期工作开始，持续时间半年。

        等以上技能学习好之后，打磨好之后，我也具备了可以开始学习新技能的条件。届时新的世界也会为我打开大门。