内外之道

内外之道

天冷了，早上在校门口值班，看到学生骑自行车到校，居然不带手套，跟旁边的保安说起，这孩子真是硬，冷都不怕，保安说，他们这个年纪是不怕冷的，火气旺啊！我突然觉得，如果人的体内有一个火炉在燃烧的话，那么学生们的炉火确实是猛得很，而我们的则是渐趋幽弱了。所以，天气稍一转冷，就马上加衣服，如果只是为了美观，更多的穿了保暖内衣罢了，其功效是保暖，但不能供暖。

除了衣服保暖，也有多种方式取暖。空调是最常见的，可是时间长了，感觉难受，室内空气不清，有时候在家里的书房里还是喜欢用取暖机吹脚，感觉更快，可是一离开这个机器，人又不热了，到底还只是由外向内供热。

坐办公室时间久了，有时候半天没课，真是冷，特别是脚。每天到了固定的时间，都会去操场，独恋太极。起势、揽雀尾、单鞭、云手……不知不觉中，身体渐渐热了，腿、手乃至全身，尤其是当手心有麻麻的感觉时，更是窃喜，以气行拳，终于渐近。当一套85式杨氏太极拳结束时，将出汗而未出，哪怕北风吹着，我也不觉得冷，此时的我应该可以想象到学生早上到校的情景了，这时候的热是由内到外的。舒坦，长久！

由内到外的取热方式其实很多，比如早上上班可以步行，比如晚上饭后可以在小区周边散步，周末晚上可以去打打球、爬爬山等，大都是需要运动的，主动的动，而这是年纪渐大时最会忽视的，当然，随着年龄的增大，运动要适量，尤其是天冷的时候。

由冷热还可联想多多。

学生的学习总是让老师和家长着急，看看初中三年快结束了，可是他的学习还是不上心，老师也抓得紧，家长还想方设法找人帮他补习，买各种资料让他加练，可是成绩不见起色，现在看来，这不就是学习上的由外到内吗？辩证唯物主义提到，外因要通过内因起作用的，老话说皇帝不急太监急，有用吗？还得由内而外。初三渐渐结束，中考临近，整个班级的学习氛围渐浓，他可能会发力了，可就担心来不及了，中考后就是差那么一口气，那又怎么样呢？如果他想读了，高中还是来得及的，人的潜力还是无穷的，关键还是自己的内心想法。

学生李达，很聪明的一个人，父亲来自象山，在奉化多年，在大成路上开一家小杂货店，里面还有棋牌室，他自己一人在居敬小区的家里学习，因为父母无暇顾及，自己学习把握不好，成绩糟糕，初三那年四月份提前招生后，班内走了二十多人，触动很大，每晚用功到11点，考入奉化中学。这样逆袭的例子应该不少。

学校里近几年新教师较多，而教育界近来的评比也较多。学校领导总是想促动新老师积极上进，搭建各种平台，或带徒，或外出培训，希望他们在业务上不断提高，尽可能在各种评比中取得好成绩。这又是一种由外到内，但这只是一种辅助，而本质还得看教师自己的内心想法。一般说来，关键还是教师本人。

青年教师金杰，2012年大学毕业到溪口中学工作，那年12月我在奉港中学上了一节高端研修班的展示课，导师郑瑄、王盛裕老师一起参与评课，记得当时金杰与郑老师第一次碰面，好像还要了郑老师的联系方式，两年前奉化区带徒活动中报在我的组中，同组的还有溪口中学的多位年轻老师，与金杰联系多了，了解也多了，他已经在宁波大学读在职硕士了，那里的几位教授与他交流颇多，而他与郑老师在江北区的数学团队也是关系融洽，郑老师凡有高档次的教研活动，总会通知金杰，几年下来，金杰的业务提升很快，去年和今年分别被评为奉化区优质课和教坛新秀一等奖。将来可期待！很多出色的老师，其成长感悟中肯定会提到自己的内心愿望。

由内到外，其实是人的内心愿望在外面的终极体现。

首先是得有想法。想法每个人都有过，尤其是年少时，有些几乎就是梦想，人还是要有梦想的，万一实现呢？马云不是如此吗。只是，许多想法会随着年龄的增大而日趋现实，大都随风而飘，只是偶尔的回忆才会记起。坐而言不如起而行，付诸于行动才是关键。

接下来应该是坚持了。毅力和自律是保证。一个记者问”篮球天才”科比·布莱恩特：“你为什么能如此成功?”科比竟然反问道：“你 知道洛杉矶每天早上4点钟是什么样子吗?”，生活中有太多的精彩，要经得起诱惑、耐得住寂寞，耐得住寂寞才能守得住繁华，说说容易，做到难啊！

当内心的愿望渐渐在外面得到体现时，还需清醒。一方面，可以促使动力更足，另一方面，也可能会因安逸而满足。此时，其实还得回到内心的平静，明白自己想要的是什么，是别人的眼中的你，还是再次重生后的你。

一个人的成熟，不是由单纯到复杂的世故，而是由复杂回归到简单的超然，——简单，才是生活之道。

简单，应该是最终的“内”。