寒假读书笔记（二）——教师和儿童的相互关怀

“我们的工作是在儿童世界中进行的，这是时刻也不能忘记的一点，而儿童世界是一个无可比拟的特殊世界，应了解这个世界，仅这样还不够，还应习惯于儿童世界，也可以说，每个教师身上应闪耀着小小的儿童火花，永不熄灭”。

苏霍姆林斯基教授所说得我们身上应闪耀着儿童火花是我们做教师的艺术，也是我们体会教育幸福的前提，更是我们享受和孩子们过幸福生活的根本。为了教育烦躁，为了教育歇斯底里，为了教育、伤心、愤怒、急躁等等之类的情绪，不仅会在我们教师心灵上深深地留下不愉快的感受，而且也破坏了我们内部器官的工作，不善于看到和感觉到儿童世界及复杂情绪的和谐性的教师，常常会有种种神经失调的现象，其中最令人讨厌，甚至往往可怕的一种是神经衰弱。

儿童身上没有任何东西是需要教师严酷对待的，如果儿童心灵中出现了毛病，那首先要用善良来驱走它，对儿童和善、亲切、热爱，并不是抽象的，而是人性的、现实的、充满了对人信任的和善、亲切和热爱——这是一股强大的力量，能在人身上创造一切美好的东西，使他成为一个理想的、幸福的人。

关怀别人、合理的善良，使儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的有人性的态度，这是我们教师情感教育的一个极重要的方面，是我们师生和谐、幸福的必备条件，为了我们师生的幸福，加油！