没做对，不意味着错了

这位爸爸很细心，是个明白人。

同类，是指同一种特性，而事物是多样性的。这样的单选考题，与其说是考学生的归纳能力，不如说是考学生揣度出题者用意的能力。

从第一题看，常见的有两种答案。

如果从特许用途看，应当选轿车。只有轿车不需要特许用途。

如果从运输方式看，应当选火车，只有火车是轨道类交通。

从第二题看，常见的亦有两种答案。

从会水看，应当选鸡。鱼、鸭、鹅，要么在水里生存，要么多多少少会一点水。

从生存环境看，应当选鱼，其余都是陆地生存。

这还不是全部的。如果更发散，还有更多。比如：

从听声看，应当选鱼，人耳能听到其它三种动物的叫声，听不到鱼的叫声。

从发出鹅叫声看，应当选鹅，其余三者都发不出鹅叫声。

......

所以，这样的题型考学生归纳事物的能力就是一个笑话，说是考猜出出题者用意的能力还差不多。

因此，学生没做对，不意味着他做错了，只意味着他没有猜出出题者的用意，选出出题者想要他选出的那个答案。

觉悟者说人间就是一场游戏，类似的考题如同做戏，家长们莫把做题考试看得太重，