16闲暇教育的内容和原则

2024.11.29 周五  晴

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闲暇教育到底涵盖些什么项目？

柏拉图乘提曾经提出过一个金字塔模式的教学体系，婴幼儿在育儿所在成人的照顾下，自由的玩，学龄前儿童在游乐场开展故事，游戏，唱歌等闲暇活动

六岁以后，以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵的和谐发展的模式，为儿童安排简单的读写算唱等一系列活动。

17岁到20岁，接受军事体育课程并结合军事学习试课算术、几何、天文、音乐。

20岁到30岁，经过严格挑选的学生继续十年的四科教育，着重发展青年的思维能力，懂得自然科学之间的联系。

30岁以后精选人才继续研修五年哲学等科目，到达金字塔教学的顶峰。这套体系成为古希腊教学课程的主干和起源，并且支配欧洲，中等与高等教育体系长达1500年之久。

一般来说，闲暇包括两种玩法，一种让孩子随意的，放养式玩，一种是家长和孩子一起有目的的，有计划的设计和安排，孩子的兴趣点越来越清晰，朋友群越来越固定，意志越来越强烈，能花在玩上的时间越来越少，孩子会开始有选择的玩。

闲暇教育的三大原则：

一、为成为全能的人营造软素质基础。

按照孩子的生长进程，为他们设计每天的闲暇活动和内容，如按不同的年龄段选择适合他们的读、写、听、绘、游戏、体育、文娱各项活动，通过丰富孩子的日常生活，提升他们的内在素养，扩展他们的心胸和情怀，另外，培养心胸和情怀能帮助孩子更好的认知自己，去发现和激励自己的成长目标，学会更好的管理自己，从而为孩子成为一个全能的人营造良好的软素质基础，这样，孩子才能经得起马拉松式的人生考验。

二、打下软实力基础

围绕孩子稳定的兴趣和特长，与孩子一起规划长期的课余和周末的兴趣项目，通过对个人爱好的追求，发展出鲜明的人格魅力和个性，帮助孩子建立良好的自信心和挑战自我的能力，为培养一个具有丰富情趣和高尚精神的人打下软实力基础，只有这样，孩子才能以乐观的态度和积极的心态去面对生活中的苦难和磨练，才能在失败时有能力自我疗伤，重新出发。

三、建立社会责任心

围绕着孩子的自我性格和对外部世界的敏感度，为长短假期规划出一系列有规律，有侧重的闲暇活动和内容重要的目标，是带领孩子走出家庭，走出自我，去勇敢探索未知，去接触不同文化的人、事、物，去参与各类社会化的活动。如果你希望孩子未来成为一个拥有高度社会责任感和参与度的人，就必须先帮助他们建立起对社会和人类的一种大爱和责任心。

只有这样，孩子才能散发出大智慧的领袖力量，才能立下远大志向，去改变自己，从而改变世界。