2018-03-28

3月14日      

昨晚上学而思数学课。讲的鸡和兔的关题。

对于数理化不好的我，我一直挺排斥奥数的学习。但由于自己不够淡定、内心也不够强大，也给她报了数学辅导班。

回到昨晚的学习主题，鸡和兔同笼的题型，我是不会做这类题的。所以昨晚我上课还是认真的，跟着老师思路去做题了。

 但第一时间，我就想到小雨同学今天的肯定听不懂（从上课的举手状态以及互动情况）。

其实在上课的时候，我就有点无名的情绪上来，一方面是感觉平时没做练习，数学口算能力反应弱与同学。课间学校作业也有几处错误。

     就在这一刻，我突然想到群里坚持一周不发火，倒是提醒我自己，先不要急，不要急着，不要急，把火气吞回去，回去………

     下课我们一起出教室，我就和她聊：“今天妈妈一道题都没听懂，你听懂了吗？”她说：我有些听懂了，后面的没听懂。“

     想想把我火气压住，过后冷静的时候想想。事情还真不是发火就能解决的。

     就这个内容而言，一方面是超年级教学，小朋友还没有达到那个理解力。另一方面，也没有给他前面做些预习铺垫。

      继续保持，在孩子面前要河东狮吼的时候，当下告诉自己缓缓，事情并不是你现在所以为的。

3.15日

参加陪伴阅读。

其实孩子基本天天可以阅读，不阅读的倒是我自己。

孩子看书品类一直觉得比较窄，总感觉看书应该广，各类书都要学，这样才叫博览群书。

以前就买了一套《中国历史》，一直没看，小朋友不感兴趣。所以陪伴阅读的第一步，我自己开始看这套书，想从而带动孩子。

开始看这本书已经有一周了，睡前我们都座床上看书，她看她的，我看我的，有的时候我就故意读出声，有的时候对故事内容自言自语，想吸引一下她的注意力。一周下来，一本书看完，她对里面内容还是了解了，但不是自己看的，是由于我的看和分享而吸收的。今天继续读第二本，相信她会对历史越来越感兴趣的。

3月20日

昨天是三年级的春游，小雨同学这次春游是很开心，应该也比较累。因为这次春游是去华亭人家，是户外，不像之前1、2年级的科技馆、博物馆，按小雨同学的话，就是都去了几百遍，都不想去了…….

但是就在昨天她很开心的一天，我又狠狠进行教育一顿。

导致教育一顿的引爆点：咳嗽加重+删除视频记录。

1\咳嗽加重。出发去学校之前就跟她说好，今天不要吃一些上火的零食，这几天咳嗽，不然会越来越严重。她很高兴的答应了，确实从家里什么零食也没带。

  当下班回到家，听到频繁的咳嗽声，就断定她肯定在春游吃了不该吃的零售。然后情绪就上来了，我就直接问她，今天中午吃了啥。她就说吃了香肠，吃了一个小…..，那个不知道叫什么名字，还有一杯冰红茶.我继续问：“那一小包是叫啥名字，不可能不认识上面的字，之前有没有吃过，是不是就是署片………….”.她就愣在那里不讲话。我说你先吃饭，吃完把这个事情讲清楚。我早早的吃完饭，就回到自己的房间。不一会小雨也吃完了。来到我房间，妈妈我记得那一包东西叫什么了，是玉米啥……..我接着问“这个你当时吃的时候，你觉得咳嗽能吃吗”。她说：“不能吃，”又加了几句，妈妈如果我不吃就吃不饱。我说：“你不还带回了面包吗，吃不饱为什么不吃面包呢”。我继续问：“还吃了什么”。继续答“还吃了同学给的辣的”。

2、删除视频聊天纪录。

通过摄像头，知道今天一直在和同学视频聊天，今天作业不多，完成作业速度也很慢。

应该是今天春游，自己就给自己放假了。

作业也没做好，趁着前面的教育，一起在教育一下学习态度。现在的效率还没有一二年级好。让她正视自己现在所拥有的学习机会，如果不愿意，可以选择放弃等等。

我质问她删除了视频聊天记录是不想被妈妈看到，怕被我骂。但她否认；后面我重复了三遍，你是否是因为害怕我而删掉，我希望听到真话“。但她还是否认不是。

值得肯定的是，我比以前控制情绪的做得好些。基本还是以讲道理的模式。

还是选择做个积极面对的家长，这些问题昨晚我觉得我还是没沟通的很透。我要继续试着用写信的方式，在现在冷静的情况下，把我想和小雨表达的东西告诉她。

亲爱的小雨！

 首先，妈妈告诉你，妈妈爱你，喜欢你，不管什么时候，都是的。

昨天春游，包括上次考试，还有跟爷爷那次，我们都交流过。首先，我要肯定你的是，每次妈妈跟你谈，你都很真诚的接受妈妈的建议，也会在后面的行为中去调整。就像对待爷爷奶奶礼貌上，就做得很好。

关于昨天春游，你的两个行为让我觉得有点生气。吃了不该吃的东西+删除视频记录。

因为妈妈觉得诚实的品质还是很重要的。我现在安静想想，你肯定自己也不想这样做，你应该是害怕我，因为妈妈平时还是比较严格的，比较凶（像母老虎），所以吞吞吐吐不敢讲，我想妈妈小时候，有些事也不敢告诉外婆是一样的。所以妈妈决定后面还是要温柔点，我相信我肯定还是可以做到的，昨晚我情绪控制的还好，不然你就可以尝到“竹笋炒腊肉”的滋味，对不对呀。

关于诚实这个问题，我想和你达成共识：

你以后不用因为害怕妈妈而说一些妈妈喜欢的事情，我希望你勇敢的表达自己的真实想法我很愿意倾听，包括以前我们认为不好的事情，包括学校除表扬的其它事情、当然还包括你和朋友视频聊天记录……..

关于学习分数。妈妈以前会因为你考得不好而生气，所以你也很在意成绩。会因为成绩考不好而担心。这件事妈妈也想过，这个是不对的。就像妈妈说的，“考试中错的题是提醒你哪类题形还撑握不到位，给你加强的机会。”就像妈妈工作中也经常犯错，我们老板也会犯错，但有错就去调整，只有错了，才会有进步。

关于分数，我想和你达成共识：

以后如果考试考不好，我希望你很高兴的告诉我。“妈妈，我这次考试在哪里没撑握，我接下需要怎么做”。让我们关注学习的进步过程。

关于礼貌，我觉得你做得很好。

虽然爷爷奶奶有些时候想法和观点不和我们一样，有些时候你不能接受。但从他是长辈，我们应该尊敬他们，要有礼貌。还可以想想是不是有更好的和老年人的说话方式，说说她们感兴趣的话和事。

好的，明天妈妈出差！我会想你的！

                                                         老妈！

3月28日

今天是小雨同学三年级公开课。在三一班上了一上午3节课。

今天上了数学、音乐、英语三门课。

数学课下来，我还是感觉数学好坏还是有差距，培养好的数感，数感培养还是要多做。三年级就是计算题，多做可以减少错误率。

今天在上数学课的时候，有一种感觉，小雨同学越来越谨慎了，不轻易举手，开始我有点纳闷，怎么都不会呀。

上音乐课的时候，我感觉到儿童是幸福的，有机会学习音乐，在培养着人生的不同气质与感受。看到孩子们摇头晃脑的跟着节奏唱，有一种感动的暖流在身体涌现

第三节课是语文课，每次上完语文课，感觉李老师真是位优秀的语文老师，她的语文功底还是很强，而且赋于感情（听她朗读我有点鸡皮疙瘩起来）。而且上课还会引导孩子思考，同时让同学们讲自己的经验，用不同的语调来读一句话，体会不一样的意思。今天讲的一篇文章是：16：家是什么？讲了两个不同的故事：一个富翁有别墅，但他却说他没有家；一个没有亲人的士兵千里迢迢找到自己5岁的女儿，却说他有家。老师需要针对这个提问，小雨同学举手了，回答的非常好，老师让全班给她掌声！那一刻觉得小雨同学太棒了，这个问题确实需要一点理解力，回答的这么准确。

听完课有点需反思的：现在小雨感觉回答问题不是很爽快，老是很谨慎，怕做不好。这个应该跟平时自己的教育有关，对她平时的指责太多有关，碰到没做好的就要指责，小朋友是多么的可怜，一方面又想表现给爸妈好的一面，一方面又害怕做错了。希望这一点是我多想了，有时又感觉她只是不随便举手，我看举手的同学还都是很在乎表现的，希望自己的爸妈看到。

需要通过这个动作得到爸妈的肯定，我很希望小雨同学是这种情况的不举手，那么她真的长大了，也有独立的思想，也不随环境而变化。当然，减少批责是后面要注意的。