不 抛 弃 不 放 弃

        军训——在每个人心里都有不同的注解。在2021届高一学生的心里也有不同的含义，有一腔“军人梦”的学生认为这是高中生活中最精彩的一幕大戏，是人生中不可磨灭的精彩；以锻炼自己为目的的学生认为，军训虽然很苦很累，但这是战胜自我，砥砺意志的最佳良机。虽有酸甜苦辣、烈日曝晒，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气；然而在一些学生心里军训也许是拦路虎，是学校、家长和自己过不去，是对自己的折腾与折磨。

    就这样，怀着不同心境的学生一起走进了秦岭军训基地，大家将开启一段全新的生活。集合、换装、列队、训练。立正、稍息、齐步走、跑步走、立--定………不到半天，就有一位学生被教官带到了休息室 。

“我要退训”

“我无法和其他人一起住在宿舍，我不能忍受（语气焦躁）”

“我觉得大家都很傻，我不愿意再留下，我坚决要求退训”

      学生自顾自话。也许听多了老师的语言教导，也许对老师的说服学生很抵触，在班主任的劝解，年级主任的劝导下，孩子依然坚持退训，坐在一旁的刘政委默默的看在眼里。

        就在我们几乎要放弃时，刘政委说道：“一看你刚才的表述 ，就知道你是一个很优秀的学生，思路清晰，表达准确。我很欣赏你”

学生看着陌生的政委，表情有点疑惑，但依然不停的强调自己的理由。

刘政委改变了策略，面带笑容地问道：

“你今年多大？”

“……（沉默，不愿交流）”

刘政委面带微笑，眼神坚定的看着孩子！锲而不舍的追问。

“16（孩子的语气终于有所缓和）”

“你敢不敢挑战自己？”

“我不想，没意义，我就想回家”

“那你敢不敢和一个50多岁的老兵挑战一下？”

“有什么不敢！”

        看到孩子的好胜心被激起，刘政委随即道“那这样，我是一个50多岁的老兵，我们一起站军姿怎么样？如果你敢挑战，我现在就集合所有学生和教官，我陪你在军训场站军姿！给大家看看你是一个多么优秀的学生！”

        经过一番思想上的交锋，孩子同意和政委一起站军姿，回家的的心思也先放到了一边，在烈日下的军训场，一老一小的两个挺拔的身姿展现在所有学生各教官眼前……

不 抛 弃 不 放 弃 ——军训有感

        孩子终于放弃了回家的想法，坚持完成了一周的军训任务 ！

        刘政委对孩子“不抛弃、不放弃”的精神深深地教育了我，教育的核心不在于传授本领、知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。如果我们总是用简单的说教方式与孩子沟通，他们怎么可能建立信任呢！根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有被认可的需求，如果一次又一次的被否定，孩子在中途放弃的可能性就很大！成功不属于开始时有优势的人，而属于坚持到最后的人！成功的秘诀就是坚持到最后一分钟。简单的事情如果坚持每天都做，那就变得不简单了。所以，在教育工作中我们也要有不抛弃、不放弃的精神，坚持对每一个学生的教育，给学生以阳光和力量。