读2022年版课程标准

学习策略，学习策略主要包括元认知策略，认知策略，交际策略，情感管理策略等，其中，元认知策略有助于学生计划监控，评价，反思和调整学习过程，提升自主学习能力。认知策略有助于学生采用适宜的，学习方式方法和技术加工语言信息，提高学习效率。交际策略有助于学生发起维持交际，提高交际效果。情感管理策略有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。

元认知策略～一，制定明确的英语学习目标和计划，并进行监控，反思和调整。二，定期反思和评价自己学习中的收获，进步与不足。三，积极探索适合自己的学习方法。四，根据需要主动进行预习和复习。五，在学习中有意识的加强自己的专注。六，合理规划，分配，利用和管理实践，提升学习效率和自控力。七，搜索并利用线上线下资源，丰富自己的英语学习内容。八，使用工具书查找信息，了解和学习英语。九，经常和同学组成小组，合作学习英语。十，善于抓住，课内外用英语沟通与交流的机会开展学习和交流。

认知策略~一，在学习中激活并关联已知。二，在学习中利用不同感官，增强理解和记忆。三，在学习中善于抓要点，记笔记。四，整理归纳所学内容，把握重点和难点。五，在学习中善于利用信息结构图等理解主题。六，运用多种方法，借助多种资源学习和记忆词语，如拼读联想，搭配分类以及构词法等，从形式，意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律举一反三。八，了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测阅读，猜测词义，推断，理解篇章结构和指示代词的指代意义等提升阅读的兴趣与能力。九，了解和运用基本的写作技巧和策略，如审题选材，列提纲，修改习作和积累词句等，提升写作能力。十，在学习和使用英语时，意识到错误并进行自我纠正；11.有效的借助母语知识理解英语。