需要爱的放光，爱的传递

今天是我们班参与彩虹花课程第5节；

助学老师姓名：马秀梅；班级人数：35人；

今天课程的收获：走在晨曦中迎着秋意浓浓的清晨曙光，我来到学校。来到教室很开心，孩子们早早的做好准备，等待彩虹花课程的开始。自从开学，第一次告诉大家彩虹花的课程并且第一次参与彩虹花晨读以后，孩子们就非常的开心，他们深深的被彩虹花课程吸引了。参与了几次彩虹花的的朗读，每每到了每天早晨，孩子们就雀跃不已，等我来到教室，孩子们就早早的做好了准备，卫生已经搞完啦，桌子已经摆放的端端正正的，也开始朗读前一天上完的课程，现在他们的朗读，和以前完全不一样了，以前朗读的时候，孩子们只是放出了声音，但是没有任何的感情。但是现在孩子们朗读的时候，充满了感情。尤其是分角色朗读课文的时候，他们朗读的非常的投入，这才开学，仅仅两个礼拜，我的孩子们朗读的效果确实让让我惊叹。以前我们班的学生有七八个特别突出的，他们朗读的时候还稍微有点感情，可是其他的同学，无论我怎样指导，他们都是不能读出那种非常投入的感情。可是昨天的语文课上，在学习《回到自己的祖国》这篇课文时，我让我们班的学生，分角色朗读课文，（分别读出华罗庚斩钉截铁想回祖国的语气，和送别华罗庚的外国朋友对中国的轻视的语气，以及他妻子的语气），孩子们男女搭配读，小组读，都能读出各自角色感情，真是让我欣喜若狂，他们也在我的夸奖下笑靥如花。今天的题目是《需要什么》，生活处处都有精彩，处处都有需要，你理解了感悟了，你就知道生活里都是珍宝，我们都要爱护自然界的一切，要热爱生活。在老师得引导下，我的学生们很自然的带着情感读起了《需要什么》，读了几遍以后有一个孩子就说，老师我发现了 ，原来所有的东西都能从一个变成另一个，太神奇了！是啊，平常的事物我们用诗意的眼光去看，会是多么奇妙啊！大自然真是处处有惊喜。孩子们再多次朗读之后，分组朗读，男女朗读，之后还有几个孩子在笔记本包上抄写了并做了诗配画，虽然有些单调，但我觉得很是进步，心里特别欣慰，因为我们的孩子以前从来没有这样做过。希望我们再接再厉，让爱放光，用爱传递。