高考临场作文锦囊1：拟一个高分题目

    之前谈过，高考临场作文是一种效率传达，目标是让读者轻而易举地判断作文符合题意。“符合题意”我们在中学作文教学中经常听到，而在我看来，这是一条没说完整的作文要求，补充完整应该是“你文章的意思符合题意”。换句话说，首先文章要有自己的意思，然后才是这个意思与题目要求相符合。“符合题意”应该贯穿整个临场作文的写作过程中。今天就重点说说写临场作文的第一个环节——题目的拟定。

    大家看历年的高考题，关于题目，一般有三种情况，一是完全命题，即作文标题在题目中已经完全给定；二是半命题作文，即作文标题给出一半，另一半由自己填补；三是题目自拟，完全由自己确定。从整体趋势看，题目自拟的比例越来越高。因此，一篇优秀的临场作文，应该从拟定一个高分题目开始。

    表面看，与题目相关的分数，就是没有标题扣2分，但题目的影响绝不仅仅是不丢二分那么简单。如果把临场作文看成效率传达的话，作文题目就是第一个也是最醒目的一个话语标记（话语标记简单说就是相对独立或醒目，起到引领、提示文字内容作用的字句，它对读者认识和理解文章，留下清晰印象都有重要作用）。我们效率传达的目标是让读者一下子看出我们的文意符合题意，这里有两个“意”，一个是自己根据题目要求和个人储备确定的，另一个是题目给定的，所以我们的标题就要标记出这两个“意”。直观看，题目自拟时，高分作文题目应该是两个或两个以上的词合成的，其中一部分来自题目要求，一部分来自你对题目的理解。

    这里简单举一个例子。比如爱国，这是非常常见的作文主题，一般题目会简单举例或者直接论述爱国的重要意义，然后围绕爱国写一篇作文，题目自拟。如果考生写议论文，题目定为《论爱国》，我觉得这是典型中等文的题目，它肯定不会跑题，考生会围绕爱国的几个方面或者表现、价值谈爱国。但题目没有明确体现考生自己对爱国的想法，至少他的想法没有整合统一起来，是散乱的。当然，是不是如此，需要细读文章才能确定。但是，考生已经错过了一个有效进行话语标记，实现效率传达的机会，也就错过了通过标题在读者心里加分的机会。同样的写爱国，如果除了“爱国”这个题目里给定的关键词，题目里还能出现自己打算写的意思，效果可能就不一样了。比如，考生想谈爱国不只是对伟大人物的要求，每个平凡人都应该时时刻刻爱国，那么就可以提炼关键词“平凡”、“永恒”，这两个词来自你的文意，文章题目就可以定为《爱国：用平凡与永恒铸就》。这时，题目中就有了题意的核心词“爱国”，也有了你自己的思考（也就是文意）“平凡”和“永恒”，题目直接在读者心里标记出这样的印象：这个考生认为平凡和永恒可以铸就爱国精神，进而做出判断，他的文意符合题意。

    综上，临场作文高分题目的公式是：标题=题意+文意