培养学生的阅读能力和兴趣，可以怎么做？4

全世界的儿童，不分民族、种族、国籍，到了6岁，仿佛一下子从无拘无束、自由自在的顽童变成严肃的小学生，这是一件多么神奇的事情。要开始学习班纪校规，服从班纪校规，坐在教室里，控制住自己的手脚和嘴巴，努力听讲，努力理解，努力思考和表达。

    入学之后，作为一名小学生，开始了书面语言的学习。对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，要用琅琅书声为他们构筑一个温馨实在的成长环境。

      没有压力，没有目的，恰是学习的最佳状，因为儿童学习不是用意识，而是用她那具有吸收能力的心灵。

      反复是儿童学习的必需，在反复中，儿童形成学习的节律。引导儿童热爱阅读也应当走一样的道路，让孩子的耳朵浸泡在美好的声音里，让儿童的眼睛浸泡在美好的文字和图画里，少说教，少指导，少废话。

      阅读开始于完全没有任务和压力的聆听，阅读开始于手指对于书页的触摸。为了培养学生的阅读能力和兴趣，教师可以怎么做？

第一，直面、接受学生之间的差异。让花朵美丽，让树木参天，让草色青青。参差多态，是幸福的本源。心平气和地对待学生，就是心平气和地对待自己。

第二，从图画书开始，为孩子读起来，从童谣童诗开始，带着孩子诵起来。建立班级书库，让童书成为滋养孩子精神发展的清洁充沛的水源。简单的事情反复做，定期做，从而形成稳定的节奏。如此，班级就成为孩子共同拥有的精神之家，如此，教师就成为教育学意义上的母亲。

第三、唤醒父母的教育意识。大力倡导亲子共读，带着他们读图画书。