2021每日阅读42/100管理家庭及班级的新方法

今日阅读托马斯•戈登《唤醒孩子的自律》153-165页

参与式管理

顾名思义，就是要所有人都要参与到管理规则的制定和实施中来。

作者举例提到了学校中的学习团队型模式（个人理解也就是我们现在实行的小组合作学习）。

团队由2-5名不同成绩的学生组成，会让学生有归属感，有学习动力，能够互帮互助，能够体现自己的价值感……

基本上和我们现在在做的一样，但是说实话，我收到的效果并不是很好，不知道是实施过程中究竟哪个环节出了问题。

但是作者也提到了有一点不同的是——团队成员要定期更换，所有人都有机会进入能力最强的团队！这一点是唯一之前没有做到过的。以后或许可以从这个方面试一下。

至于C4R体系，说实话，在我看来在我们国家目前的形式下，在小学、初中甚至高中的校园里应该都是不太能实现的，所以就不多说了。

集体需要规则

集体需要规则，而基本上我们身边时时刻刻都有各种各样的规则。问题的关键是如何能够让所有成员都能遵守制定出的规则！

让孩子参与制定规则：

（1）孩子们更愿意执行与遵守规则

（2）得到更优质的解决方案或决策

（3）大人与孩子之间有紧密温暖的关系

（4）孩子们获得自尊自信，并拥有对自己命运的掌控力

（5）为我负责并自律

小结

看花容易绣花难！现在各种都在摸索阶段，希望自己能够变得更好！